Тема: Внимание военнослужащих. Учебная работа № 325472

Тип работы: Курсовая
Предмет: Психология
Страниц: 29

СОДЕРЖАНИЕ стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Общая характеристика личности военнослужащего 5
1.1. Понятие и психологическая структура личности 5
1.2. Особенности психических процессов 10
2. Особенности личности военнослужащих 17
2.1. Психологические образования и свойства личности военнослужащего 17
2.2. Внимание как особый психический процесс 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 325472. Тема: Внимание военнослужащих

Выдержка из похожей работы

…

Работа должностных лиц подразделения с военнослужащими, требующими повышенного психолого-педагогического внимания

…….боты с военнослужащими, склонными
к употреблению наркотических веществ

Основные факторы, дающие
основание для занесения в группу лиц,
требующих повышенного психолого-педагогического
внимания

Воспитательная работа с
военнослужащими, склонными к самоубийству
(суициду)

1.5 Основные документы заместителя
командира роты по воспитательной работе
по работе с военнослужащими требующими
повышенного психолого-педагогического
внимания

Глава II.
Перевоспитание отдельных военнослужащих
как психолого-педагогическая проблема

2.1 Задачи перевоспитания

2.2 Основные методы и способы
перевоспитания военнослужащих

2.3 Деятельность заместителя
командира роты по воспитательной работе
по изучению лиц, требующих повышенного
психолого-педагогического внимания

Заключение

Приложения

Список литературы

Введение

Сегодня, наряду с решением
воспитательных задач в рамках всего
воспитательного процесса коллектива
офицеру приходится решать воспитательные
задачи с трудными военнослужащими, на
уровне отдельно взятого воина. В этом
случае внимания требуют в первую очередь
воины, недостаточно четко выражающие
свое отношение ко всему, что происходит
в подразделении. Вследствие этого они
не могут быть однозначно отнесены к
представителям той или иной тенденции.

В условиях сложной международной
обстановки и противоречивого процесса
преобразований российской государственности,
как показывает практика, кардинально
меняются сложившиеся приоритеты и
традиции в военно-политической,
социально-экономической и духовно-нравственных
областях жизнедеятельности общества,
его Вооруженных Сил. Наряду с некоторыми
положительными результатами проводимых
преобразований в стране, осуществления
военной реформы в армии наблюдается
устойчивая негативная тенденция к
изменению направленности социального
поведения допризывной и армейской
молодёжи по содержанию и формам его
проявления, по росту и усложнению
различных отклонений в поведении, как
в мирное время, так и в боевой обстановке.

Решение данной воспитательной
задачи предполагает: изучение офицером
индивидуальных особенностей военнослужащих;
правильный и рациональный выбор методов,
приемов, средств и форм воздействия на
каждого трудного воспитанника; охват
постоянным морально-психологическим
и педагогическим влиянием всех трудных
категорий военнослужащих; совершенствование
индивидуального стиля воспитательной
деятельности и др.

…