Выполним-студенческую-работу

Тема: Гендерные различия подростковой агрессии. Учебная работа № 325185

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 36


ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретическое исследование проблематики агрессивности в подростковом возрасте в контексте гендерного различия 6
1.1. Понятие агрессии и подходы к ее изучению 6
1.2. Нарушения поведения 9
1.3. Типология агрессивного поведения современных подростков. 13
1.4. Причины и специфика проявления агрессивности детей на разных стадиях подросткового возраста в контексте гендерного различия. 15
1.5. Половозрастные особенности проявления агрессивности в поведении детей подросткового возраста 19
Глава 2. Исследование влияния свойств темперамента на формы проявления агрессии в контексте гендерного различия. 21
2.1. Организация метода исследования. 21
2.2. Описание результатов и их интерпретация. 22
ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 36
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 325185. Тема: Гендерные различия подростковой агрессии

    Выдержка из похожей работы

    Гендерные особенности проявлений агрессивности личности у подростков

    …….еэкранах – эти и другие
    причины ведут к усилению тревожности
    и агрессивности. В данных условиях
    становится актуальным анализ проблемы
    проявлений и уровня агрессии. Если
    агрессия как общий психический и
    социальный феномен часто выступает
    предметом исследований, как в Российской
    Федерации, так и за рубежом (К. Лоренц,
    К. Хорни, О.Ф. Кернберг, Л. Семенюк, А.Басе,
    Л. Берковиц, Т.Г. Румянцева и др.), то
    гендерные различия в агрессии изучены
    недостаточно.

    Подростковый возраст
    – это время развития самосознания
    человека, и, соответственно, период
    построения им самоотношения к своей
    гендерной идентификации. Принятие на
    себя определенной гендерной роли
    «включает» процесс саморегуляции (в
    том числе, формирование мотивации и
    психологических черт) и мониторинг
    своего поведения и поведения других в
    соответствии с матрицей тендерной роли.
    Каждая гендерная роль сопровождается
    определенным набором качеств, которые
    являются отражением существующих
    стереотипов мужественности и женственности.
    Мужчина должен быть сильным, независимым,
    активным, агрессивным, самодостаточным,
    ориентированным на индивидуальные
    достижения и т.п. Женщина – нежной,
    тактичной, терпеливой, слабой, зависимой,
    эмоциональной, ориентированной на семью
    и т.п. На сегодняшний день в жизни все
    чаще встречаются примеры возрастания
    агрессивности как у мальчиков, так и у
    девочек подростков, и обществу становится
    все сложнее и сложнее бороться с этой
    проблемой.

    Новые возможности
    для исследования и коррекции агрессивности
    открывает гендерный подход, предполагающий
    такой способ познания действительности,
    в котором отсутствует «бесполый взгляд»
    на психические явления, и в то же время
    нет поляризации и иерархии «мужского»
    и «женского». Методологические основы
    гендерного анализа в психологии
    разрабатываются как зарубежными – Ш.
    Берн, К. Бьерквист, К. Дьюкс, А. Игли, К.
    Лагерспетц, Д. Фаррингтон, К. Уэст и Д.
    Зиммерман, так и отечественными
    исследователями Н.И. Абубакирова, О.А.
    Воронина, Т.А. Гурко, Е. Здравомыслова,
    А. Темкина, И.С. Клецина, Л. Попова, Л.П.
    Репина, Н.А. Челышева и др.

    Учет гендерного фактора при
    анализе человеческой агрессивности
    представляется важнейшим принципом
    для совершенствования профилактической
    и коррекционной работы с агрессивными
    подростками. Исходя из этого, поставлена
    цель данного исследования: выявить
    тендерных особенностей проявления
    агрессивности у детей подросткового
    возраста

    Объект

     

    Вам может также понравиться...