Тема: Формирование у родителей педагогической грамотности через досугово-образовательную деятельность. Учебная работа № 325952
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 61
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты изучения влияния досугово-образовательной деятельности на развитие дошкольников 6
1.1. Сущность понятия «досугово-образовательная деятельность» 6
1.2. Роль досугово-образовательной деятельности на развитие дошкольников 10
2. Научно-теоретические подходы к формированию родительской грамотности через досугово-образовательную деятельность 16
1.1. Сущность педагогической грамотности родителей 16
1.2. Организационно-педагогические формы и средства формирования педагогической грамотности у родителей 22
1.3. Влияние досугово-образовательной деятельности на формирование педагогической грамотности 29
3. Результаты исследования влияния досугово-образовательной деятельности на формирование педагогической грамотности у родителей 34
2.1. Организация и методы исследования 34
2.2. Разработка комплексного подхода к формированию педагогической грамотности родителей через досугово-образовательную деятельность 34
2.3. Результаты педагогического исследования 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ
Учебная работа № 325952. Тема: Формирование у родителей педагогической грамотности через досугово-образовательную деятельность
Выдержка из похожей работы
Роль семьи в формировании потребности в самоутверждении у сельского школьника
…….РМИРОВАНИЯ
ПОТРЕБНОСТЕЙ В САМОУТВЕРЖДЕНИИ СЕЛЬСКОГО
ШКОЛЬНИКА
1.1 Особенности развития
потребностей в самоутверждении у
сельского школьника в младшем школьном
возрасте
1.2 Роль взаимоотношений
в семье на процесс формирования
потребности в самоутверждении
РАЗДЕЛ 2 ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ
НА ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ПОТРЕБНОСТИ В
САМОУТВЕРЖДЕНИИ СЕЛЬСКОГО ШКОЛЬНИКА
В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
2.1 Методики исследования
формирования потребности в самоутверждении
сельского школьника
2.2 Анализ результатов педагогического
исследования по выявлению роли семьи
в формировании потребности в самоутверждении
сельского школьника
РЕКОМЕНДАЦИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Частная жизнь человека богата
и разнообразна. Каждый из нас в этой
сфере играет многочисленные роли: отца
(матери), сына (дочери), мужа (жены),
работника или предпринимателя, владельца
имущества или его приобретателя, автора
или читателя.
Для младших школьников носителями
общественных ценностей и идеалов
выступают отдельные люди — семья, мать,
учитель; для подростков в их число входят
также и сверстники; наконец, старший
школьник воспринимает идеалы и ценности
достаточно обобщенно, может не связывать
их с конкретными носителями (людьми или
микросоциальными организациями).
Соответственно система воспитания
должна строиться с учетом возрастных
особенностей.
А.С. Макаренко в «Книге
для родителей» развил мысль о том, что
воспитание ребенка всемье – это не
только личное дело родителей, но процесс,
имеющий непосредственный выход на
общество; плохо воспитанные дети – это
горе и слезы и для семьи, и для страны в
целом»(17, с.27).
Относительно процесса воспитания
особенно важна роль родителей – отца
и матери. От того, каким образом они
соответствуют этой роли, во многом
зависит воспитание ребенка, его личностное
становление, потребность в самоутверждении
и многое другое, что только может зависеть
от воспитания, а не является врожденными
качествами.
Самоутверждение – стремление индивида
к достижению и поддержанию
определенногообщественного статуса
(25, с.48). Представленные
тезисы подтверждают непреходящую
актуальность избранной темы: «Роль
семьи в формировании
потребности в самоутверждении
у сельского школьника».
Объектом изучения
являются взаимоотношения
семьи с ребенком в ходе воспитания у
последнего потребности в самоутверждении.
Предметом
исследования
выступает рассмотрение функциональной
роли
…
