Выполним-студенческую-работу

Тема: Формирование ценностей девиантного поведения. Учебная работа № 324586

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 31

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические аспекты девиантного поведения 5
1.1 Общие понятия девиантного поведения 5
1.2 Концепций и теории девиантного поведения 8
Глава 2. Изучение формирование ценностей девиантного поведения 19
2.1 Понятие и формирование «ценности» личности 19
2.2 Система ценностей людей с девиантным поведением 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 324586. Тема: Формирование ценностей девиантного поведения

    Выдержка из похожей работы

    Ценности в подростковом возрасте

    …….кое
    содержание и значение проб в подростковом
    возрасте
    Глава 4. Исследование
    динамики ценностей в подростковом
    возрасте
    4.1 Гипотеза, цели и
    задачи исследования
    4.2 Описание процедуры
    исследования
    4.3 Проведение
    исследования
    Глава 5. Основные
    результаты и их обсуждение
    5.1 Схема обработки
    полученных данных
    5.2 Сравнение
    банков ситуаций проб у подростков
    5.3 Качественное и
    количественное сравнение ценностных
    ориентаций подростков разных групп
    5.4 Обсуждение и
    интерпретация полученных результатов
    Заключения
    Список источников
    Приложения

    Введение
    Данная
    работа посвящена одной из самых актуальных
    в последнее время проблем психологии
    – исследованию психологических причин
    формирования зависимого (аддиктивного)
    поведения. Благодаря уже существующим
    исследованиям предпосылок возникновения
    аддикции был накоплен обширный материал,
    касающийся факторов формирования
    зависимого поведения в подростковом
    возрасте (С.А. Кулаков, С.Г. Леонова, Н.Л.
    Бочкарева, С. Даулинг). Но редко встречается
    описание, на наш взгляд, наиболее
    значимого фактора: ценности подростков.
    Ценности
    являются важнейшим регулятором
    социального поведения. Подростковый
    возраст является очень важным для
    становления системы взглядов и ценностей
    человека. Подростковый возраст обычно
    считается переломным, переходным,
    критическим периодом в жизни ребенка.
    Кризис этого возрастного периода состоит
    в том, что нет готового ответа на вопрос
    «Кто я?». Его нужно найти, и подросток
    пробует себя, пробует границы своих
    возможностей. Таким образом, это возраст
    проб и возникающих в связи с этим
    специфических переживаний. Стремление
    найти свое Я, определить границы своих
    возможностей, подтвердить свое бытие
    находит выражение именно в ситуациях
    проб; именно в таких ситуациях
    обнаруживаются разные грани себя,
    стороны своего Я; а сами такие ситуации
    сопряжены с риском (с рискованием,
    рискованными ситуациями). Психологическим
    содержанием проб является риск (и многие
    пробы, которые совершает подросток,
    связаны с риском). Пробы, как правило,
    несут в себе частицу неизведанности,
    неопределенности, а порой и опасности
    (т.к. есть вероятность потери чего-то
    ценного для подростка). Таким образом,
    возникает вопрос: Может ли подросток в
    результате таких проб обнаружить для
    себя что-то как ценное? Какие именно при
    этом должны произойти пробы? Под
    ценностями мы
    понимаем те ценности, которые являются
    как бы ориентирами, которыми
    руководс

     

    Вам может также понравиться...