Курсовая Агрессивное поведение школьников. Учебная работа № 125687
Количество страниц учебной работы: 26
Содержание:
Содержание:
Введение 3
1. Исследование проблемы детской агрессивности в отечественной и зарубежной психологии 5
1.1. Основные подходы к изучению агрессивности в зарубежной психологии 5
1.2. Исследование проблемы детской агрессии и агрессивности в отечественной психологии 13
2. Причины агрессивного поведения школьников 19
2.1. Агрессия школьников и причины ее формирования 19
2.2. Связь эмоций с агрессивными проявлениями у школьников 21
2.3. Особенности семейного воспитания и агрессивное поведение школьника 21
2.4. Общение со сверстниками и проявление агрессивности у школьника 22
Заключение 24
Список использованной литературы 26
Список использованной литературы:
1. Божович Л. И. Избранные психологические труды /Под ред. Д. И. Фельдштейна. — М.: Просвещение, 1995. – 698 с.
2. Бэрон Р. Агрессия. – СПб.: Питер, 2005. – 712 с.
3. Возрастная психология и педагогика, под редакцией М. В. Гомезо, М. В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. — М.: Просвещение, 2005. – 568 с.
4. Выготский Л. С. Избранные психологические труды. – М.: Просвещение, 2000. – 862 с.
5. Ганнушкин П.Б. Избранные труды. — М.: Медицина, 2005. – 902 с.
6. Гурьева В.А. Психиатрия. — М.: Генезис, 2001. – 487 с.
7. Гурьева В.А., Макушкин Е.В. Особенности агрессивного поведения школьников подросткового возраста. – СПб.: Питер, 2005. – 387 с.
8. Лоренц Корнад. Агрессия. — Спб.: Питер, 2004. – 562 с.
9. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие. — М.: ВЛАДОС, 2003. – 788 с.
10. Румянцева Т. Факторы, способствующие агрессии у детей. — М.: Мир, 2002. – 704 с.
11. Сельченок К. В. Психология человеческой агрессивности. — Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2005. – 590 с.
12. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов на Дону: Феникс, 1997. – 716 с.
13. Ступак Е. Н. Исследования агрессии в трудах зарубежных и отечественных психологов. – СПб.: Питер, 2005. – 704 с.
14. Фридман Л.И., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. — М.: Просвещение, 2001. – 648 с.
15. Эрих Фромм. Типы агрессии. — СПб.: Луч, 2005. – 707 с.
Учебная работа № 125687. Курсовая Агрессивное поведение школьников
Выдержка из похожей работы
к межличностным конфликтам, а то и к дракам.
Психолого-педагогическая работа с детьми, находящимися на границе между
детством и взрослостью всегда являлась весьма непростой деятельностью педагога,
который должен выступать и в роли учителя (в нашем случае учителя английского
языка), и в роли психолога. Данная тема является и будет являться актуальной,
так как дети взрослеют, переживают массу изменений, к которым не были
подготовлены психологически.
Наша задача — помочь преодолеть возникающие трудности, подсказать, если
нужен совет, быть добрым другом и мудрым наставником.
Г.С. Салливан утверждает, что низкая самооценка, это следствие
определённых неблагоприятных переживаний, которые препятствуют реализации
конъюнктивного побуждения, иными словами ребёнку трудно найти в себе силы
выказать расположение к другому человеку [15; 158]. Такое состояние ребёнка
приводит к развитию “комплекса неполноценности”, а на фоне “комплекса
неполноценности” в процессе интеллектуализации может формироваться “комплекс
превосходства” [17; 123]. Таким образом, имеют место детские неврозы различного
характера [18; 254]. Высокая тревожность у детей, находящихся в стадии перехода
от детства к юношеству, может привести к формированию защитного механизма
“комплекса Иона” [16; 205], который будет препятствовать актуализации личности.
Снижение уровня тревожности, предупреждение…
