Тема: Эмоциональный интеллект. Учебная работа № 324666

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 37

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА 5
1.1. Изучение эмоционального интеллекта 5
1.2. Модели и развитие эмоционального интеллекта 7
ВЫВОД 13
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА 15
2.1. Организация исследования 15
2.2. Анализ и результаты исследования 17
2.3. Общие рекомендации по развитию уровня эмоционального интеллекта 23
2.3.1. Психологический тренинг по развитию эмоционального интеллекта 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 37Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324666. Тема: Эмоциональный интеллект

Выдержка из похожей работы

…

Эмоциональный интеллект человека и умение управлять эмоциями

…….ельность» и, как
следствие этого, минимизируются
стремления, исчезают перспективы. На
эмпирическом уровне эмоциональный
интеллект (ЭИ) представляет собой умение
управлять собственными эмоциями и
эмоциями другого человека. Мы можем
увидеть и зафиксировать, что одни люди
лучше управляют эмоциями, чем другие.
В чем причина данного явления? Какие
особенности человека обеспечивают
умение управлять эмоциями? В литературе
существует два типа теорий ЭИ – смешанные
модели и модели способностей. Смешанные
модели объясняют данное умение комплексом
когнитивных способностей и личностных
черт (Д. Гоулмен, Р. Бар-Он), а модели
способностей – совокупностью когнитивных
способностей (Дж. Мэйер, П. Сэловей, Д.
Карузо). При этом в каждом из теоретических
подходов используется свой метод
диагностики ЭИ. Авторы смешанных моделей
разрабатывают опросники, основанные
на самоотчете. А представители моделей
способностей предлагают тесты, состоящие
из заданий, которые имеют правильные и
ошибочные ответы.

Отношение к надежде
и значимые жизненные события

Традиционно в
психологии, вслед за основоположниками
отечественной концепции отношений А.Ф.
Лазурским и В.Н. Мясищевым, отношение
рассматривается как психологическая
связь человека с окружающим его миром
вещей и людей, движущая сила личности,
образующая целостную систему из трех
взаимосвязанных между собой компонентов:
1) отношение к себе; 2) отношение к другим;
3) отношение к предметам и явлениям
внешнего мира. В настоящей работе будем
опираться на понятие отношение, близкое
по содержанию к психологическому
отношению, сформулированному В.Н.
Мясищевым. «Отношение – целостная
система индивидуальных, избирательных,
сознательных связей личности с различными
сторонами действительности, вытекающая
из всей истории развития человека,
выражающая его личный опыт, внутренне
определяя его действия и переживания».
В контексте данного исследования особое
значение приобретает положение о
детерминации отношений личности
жизненным опытом. Отношение к надежде
– это частный компонент системы отношений
личности, представляющий собой, согласно
концепции В.Н. Мясищева, интериоризированный
опыт существования в социальном
окружении. Таким образом, под отношением
к надежде будем понимать субъективно
– избирательное, в разной степени
осознаваемое представление о надежде,
включающее в себя конативный, когнитивный
и эмоционально – оценочный компоненты.
При это
…