Categories: Психология

Тема: Динамика развития профессионально важных качеств работников правоохранительных органов. Учебная работа № 325478

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 99

ОГЛАВЛЕНИЕ стр
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретический анализ понятия профессионально важных качеств и выделение профессионально важных качеств работника правоохранительных органов 9
1.1. Понятие профессионально важных качеств деятельности следователя 9
1.2. Психология профессионально важных качеств и способностей работника правоохранительных органов 17
1.3. Профессионально важные качества, как элемент психической структуры работника правоохранительных органов 27
Выводы по первой главе 43
Глава 2. Изучение особенностей развития профессионально значимых качеств у студентов юридического факультета 1-2 курса и сотрудников правоохранительных органов со стажем от 5 лет (следователи) 45
2.1. Организация и методы исследования 45
2.2. Обоснование выбора методик 50
Выводы по второй главе 54
3. Сравнительный анализ результатов экспериментального исследования уровней развития профессионально важных качеств студентов юридического факультета 1-2 курса и сотрудников правоохранительных органов со стажем от 5 лет (следователи) 56
Выводы по третьей главе 84
ВЫВОДЫ 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЯ 93
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Учебная работа № 325478. Тема: Динамика развития профессионально важных качеств работников правоохранительных органов

    Выдержка из похожей работы

    Динамика развития смысловой стороны речи у младших школьников

    …….ысловой
    стороны речи

    В основе нейропсихологии нормы,
    или по-другому, нейропсихологии
    индивидуальных различий, лежит
    представление о неравномерности развития
    ВПФ в норме. Под неравномерностью
    развития понимается индивидуальная
    вариация видовой программы индивида:
    одни функции у конкретно данного индивида
    развиты лучше, чем в среднем у сверстников
    по хронологическому или функциональному
    возрасту, а другие – хуже.

    В данной работе была сделана
    попытка исследования вопроса о
    специфических индивидуально-типологических
    особенностях речи детей с относительной
    слабостью функций третьего блока мозга,
    второго блока мозга по левополушарному
    типу и функций правого полушария. А
    также попытка проследить динамику
    развития речи и ее отдельных
    психолингвистических параметров в этих
    трех группах на материале сопоставления
    нейропсихологических и лингвистических
    данных детей 1 и 2 классов.

    Объектом данного исследования
    является речь и речевые функции у детей
    1 и 2 классов. Предметом – динамика
    развития особенностей связной речи у
    детей 1 и 2 классов с относительной
    функциональной слабостью третьего
    блока мозга, правого и левого полушария.

    В задачи исследования входило:

    1. Нейропсихологическое обследование
    детей и выявление среди них детей трех
    вышеуказанных групп.

    2. Проведение речевых
    проб (называние предметов и действий;
    составление предложений по картинкам;
    повторение предложений; пересказ
    рассказа («Галка и голуби»);
    составление рассказа по серии картинок
    («Мусор», «Девочка и мальчик»).)

    3. Обработка полученных
    нейропсихологических и лингвистических
    данных по определенным заданным
    параметрам. Речевые пробы детей
    фиксировались на цифровой диктофон,
    затем аудиограмма переводилась в
    текстовый формат с учетом временных
    показателей речи (для этого использовалась
    специально придуманная таблица с
    посекундной разверсткой). Текст речевых
    проб анализировался по определенным
    параметрам.

    4. Проведение статистического
    анализа полученных результатов и
    выявление взаимосвязи показателей по
    разным пробам, оценка возможности разных
    показателей дифференцировать испытуемых
    по группам.

    5. Выделение на основе выявленных
    показателей детей в эти 3 указанные
    группы.

    6. Проведение сравнительного
    анализа и выделение индивидуально-типологических
    особенностей речи детей каждой группы
    (с относительной слабостью третьего
    блока мозга, функций переработки
    информации по левополушарному типу и
    функц

     

    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago