Тема: Динамика работоспособности, основные стадии и их специфика. Учебная работа № 322012
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психодиагностика
Страниц: 41
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты исследования проблемы динамики работоспособности 6
1.1 Понятие работоспособности человека 6
1.2 Предел и величина работоспособности функциональных единиц 9
1.3 Факторы работоспособности 10
1.4 Профессиональная пригодность человека как показатель его работоспособности 12
2. Организация и методы исследования 18
2.1 Организация исследования 18
2.2 Методы и методики исследования 19
3 Результаты собственного исследования 21
3.1 Результаты оценки работоспособности 21
3.2. Разработка рекомендаций, направленных на повышение работоспособности сотрудников компании «Ситиком» 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 40
Учебная работа № 322012. Тема: Динамика работоспособности, основные стадии и их специфика
Выдержка из похожей работы
Динамика работоспособности студентов в период учебного года
…….совокупность
специальных качеств, необходимых в
конкретной деятельности. Работоспособность
зависит от возможностей человека,
адекватных уровню мотивации и поставленной
цели.
Работоспособность в учебной
деятельности в определенной степени
зависит от свойств личности, типологической
особенности нервной системы, темперамента.
Наряду с этим, на нее влияют новизна
выполняемой работы, интерес к ней,
установка на выполнение определенного
конкретного задания, информация и оценка
результатов по ходу выполнения работы,
усидчивость, аккуратность и т.п.
Под влиянием учебно-трудовой
деятельности работоспособность студентов
претерпевает изменения, которые отчетливо
наблюдаются в течение дня, недели,
полугодия (семестра), учебного года.
Под влиянием учебно-трудовой
деятельности работоспособность студентов
претерпевает изменения, которые отчетливо
наблюдаются в течение дня, недели, на
протяжении каждого полугодия и учебного
года в целом. Длительность, глубина и
направленность изменений определяются
функциональным состоянием организма
до начала работы, особенностями самой
работы, ее организацией и другими
причинами.
1. Процесс умственного труда
В процессе умственного труда
основная нагрузка приходится на
центральную нервную систему, ее высший
отдел — головной мозг, обеспечивающий
протекание психических процессов —
восприятия, внимания, памяти, мышления,
эмоций. В среднем масса мозга составляет
2— 2,5% общей массы тела, однако кислорода
мозг потребляет до 15—20% используемого
организмом. В течение 1 мин мозгу
необходимо 40— 50 см3 кислорода, что
свидетельствует о высокой интенсивности
обменных процессов в нем. Для этого мозг
должен иметь высокий уровень стабильности
кровообращения. Тем не менее энергетический
баланс организма при умственной
деятельности изменяется незначительно
— на 500—1000 ккал выше, чем уровень
основного обмена.
Выявлено отрицательное воздействие
на организм длительного пребывания в
характерной для лиц умственного труда
«сидячей» позе. При этом кровь скапливается
в сосудах, расположенных ниже сердца.
Уменьшается объем циркулирующей крови,
что ухудшает кровоснабжение ряда
органов, в том числе мозга. Ухудшается
венозное кровообращение. Когда мышцы
не работают, вены переполняются кровью,
движение ее замедляется. Сосуды быстрее
теряют свою эластичность, растягиваются.
Ухудшается движение крови и по сонным
артериям головного мозга. Помимо этого,
уме
…
