Выполним-студенческую-работу

Тема: Аутодеструктивное поведение как форма поиска смысла жизни. Учебная работа № 322067

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психодиагностика
Страниц: 79
Год написания: 2013
Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты аутодеструктивного поведения как формы поиска смысла жизни 7
1.1. Понятие отклоняющегося поведения 7
1.2. Классификация видов отклоняющегося поведения 9
1.3. Особенности отдельных форм девиантного поведения 14
Глава 2. Анализ и профилактические меры по предотвращению возникновения аутодеструктивного поведения 27
2.1. Описание процедуры и методов исследования 27
2.2. Анализ результатов исследования 30
Литература 51
Приложения 55

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 322067. Тема: Аутодеструктивное поведение как форма поиска смысла жизни

    Выдержка из похожей работы

    Девиантное поведение подростков (2)

    …….остью к отклоняющемуся
    поведению
    Заключение
    Список
    использованной литературы

    Введение
    Девиантные проявления не
    являются уникальными и новыми, однако
    их исследование становится особенно
    актуальным в настоящее время, в переломный
    период развития нашего общества. В
    современном обществе взаимодействие
    личности, семьи и социума осуществляется
    в условиях качественного преобразования
    общественных отношений, которые вызывают
    не только позитивные, но и негативные
    изменения в различных сферах социальной
    жизни. Различные трудности, возникающие
    в процессе адаптации представителей
    тех или иных социальных групп к современной
    экономической ситуации, порождают
    деформацию межличностных связей,
    разобщение поколений, утрату традиций.
    Возрастающие в массовых масштабах
    многообразные формы социальной патологии
    (наркомания, проституция, алкоголизм и
    др.), криминализация социальной среды,
    резкое ослабление нормативно-нравственной
    регуляции общественных отношений, —
    эти и другие негативные тенденции в
    развитии современного общества ставят
    перед социологической наукой исключительно
    важную задачу по изучению природы,
    закономерностей девиантного поведения
    и его субъектов — девиантной личности
    (девианта) и асоциальных объединений
    (криминальных групп, организаций и
    т.д.).
    Наибольшие трудности в
    приспособлении к требованиям современной
    сложной экономической, политической,
    духовной жизни испытывают подростки.
    Девиантное поведение подростков
    является, с одной стороны, результатом
    разнонаправленных по содержанию и
    формам реализации процессов, происходящих
    в обществе в целом, с другой стороны,
    тех изменений, которые происходят в
    среде ближайшего окружения: в семье,
    школе. Изучение влияния семьи и школы
    на проявление подростковых девиаций
    позволяет нам лучше понять природу
    этого явления, выявить основной механизм
    и тенденции функционирования и развития
    девиантного поведения как социального
    феномена.
    Родители подростков
    сформировались в условиях социализма
    и несут в своих воспитательных требованиях
    те ценности, которые были усвоены ими
    в прошлом. При этом, повседневная жизнь,
    в которой уже господствуют иные моральные,
    правовые регуляторы, требует от подростков
    усвоения новых ценностных ориентации,
    установок, которые позволят эффективнее
    адаптироваться к изменившимся
    социально-экономическим условиям. В
    итоге возникает раздвоение в ценностной
    системе воспитания подрастающего
    поколения, которое м

     

    Вам может также понравиться...