Тема: Аутодеструктивное поведение как форма поиска смысла жизни. Учебная работа № 322067

Учебная работа № 322067. Тема: Аутодеструктивное поведение как форма поиска смысла жизни

Выдержка из похожей работы

…

Девиантное поведение подростков (2)

…….остью к отклоняющемуся
поведению
Заключение
Список
использованной литературы

Введение
Девиантные проявления не
являются уникальными и новыми, однако
их исследование становится особенно
актуальным в настоящее время, в переломный
период развития нашего общества. В
современном обществе взаимодействие
личности, семьи и социума осуществляется
в условиях качественного преобразования
общественных отношений, которые вызывают
не только позитивные, но и негативные
изменения в различных сферах социальной
жизни. Различные трудности, возникающие
в процессе адаптации представителей
тех или иных социальных групп к современной
экономической ситуации, порождают
деформацию межличностных связей,
разобщение поколений, утрату традиций.
Возрастающие в массовых масштабах
многообразные формы социальной патологии
(наркомания, проституция, алкоголизм и
др.), криминализация социальной среды,
резкое ослабление нормативно-нравственной
регуляции общественных отношений, —
эти и другие негативные тенденции в
развитии современного общества ставят
перед социологической наукой исключительно
важную задачу по изучению природы,
закономерностей девиантного поведения
и его субъектов — девиантной личности
(девианта) и асоциальных объединений
(криминальных групп, организаций и
т.д.).
Наибольшие трудности в
приспособлении к требованиям современной
сложной экономической, политической,
духовной жизни испытывают подростки.
Девиантное поведение подростков
является, с одной стороны, результатом
разнонаправленных по содержанию и
формам реализации процессов, происходящих
в обществе в целом, с другой стороны,
тех изменений, которые происходят в
среде ближайшего окружения: в семье,
школе. Изучение влияния семьи и школы
на проявление подростковых девиаций
позволяет нам лучше понять природу
этого явления, выявить основной механизм
и тенденции функционирования и развития
девиантного поведения как социального
феномена.
Родители подростков
сформировались в условиях социализма
и несут в своих воспитательных требованиях
те ценности, которые были усвоены ими
в прошлом. При этом, повседневная жизнь,
в которой уже господствуют иные моральные,
правовые регуляторы, требует от подростков
усвоения новых ценностных ориентации,
установок, которые позволят эффективнее
адаптироваться к изменившимся
социально-экономическим условиям. В
итоге возникает раздвоение в ценностной
системе воспитания подрастающего
поколения, которое м
…