Выполним-студенческую-работу

Реферат Военная психология,как отрасль современной психологической науки её структура и функции. Учебная работа № 125695

Количество страниц учебной работы: 12,10
Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Понятие военной психологии, ее структура и функции 5
2. Принципы и методы военной психологии как самостоятельной отрасли психологической науки 9
Заключение 12
Список использованных источников 13

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 125695. Реферат Военная психология,как отрасль современной психологической науки её структура и функции

    Выдержка из похожей работы

    …способность быть учителем» [3; 47]. Это высказывание кажется особенно
    справедливым в отношении профессиональной психологии, ученичество в которой —
    процесс бесконечный, бездонный и в чем-то носящий характер таинства,
    откровения, посвящения. Профессиональной психологии учатся всю жизнь, и сама
    возможность ученичества в психологии кардинальным образом зависит от личности,
    опыта и способностей того, кто ей учится. Но точно так же она зависит и от
    того, кто и как вовлекает человека в это ученичество, разъясняет суть
    профессионального «послушничества», ведь специфика психологического
    познания такова, что, по сути, ученик учится у ученика же, но только чуть
    дальше продвинувшегося в своем учении. Психологи-ученики во многом «делают
    жизнь» со своих учителей не только с позиций верности их
    научно-исследовательским идеалам: они перенимают важные аспекты их образа
    мышления, профессионального стиля деятельности, системы смысложизненных
    установок на себя и других, ценностей бытия. Мы убеждены, что только психолог
    для психолога создает и может создать профессиональную зону ближайшего развития
    (Л.С.Выготский), бесконечный по валентности «зазор длящегося опыта»
    (В.П.Зинченко).
    Пожалуй, нигде
    так, как в психологии, не выражена эта со-общность ученика и учителя, нигде так
    сильно не бывает необходимым живое общение, живая связь, соприкосновение
    сознаний обучающего и учащегося….

     

    Вам может также понравиться...