Реферат Роль системно-деятельностного подход в психологии. Учебная работа № 130194
Количество страниц учебной работы: 17,4
Содержание:
Введение…………………………………………………………………….3
Глава 1. Системно-деятельный подход в психологии…………………4
Глава 2. Системно-деятельный подход в формировании личности…..7
Глава 3. Системный подход в психологии…………………………….13
Заключение……………………………………………………………….15
Список литературы………………………………………………………
1. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник / М.И. Еникеев. — М.: Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 640 c.
2. Иванников, В.А. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.А. Иванников. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 480 c.
3. Котова, И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. — М.: Дашков и К, Академцентр, 2013. — 480 c.
4. Макарова, И.В. Общая психология: Краткий курс лекций / И.В. Макарова. — М.: Юрайт, 2013. — 182 c.
5. Макарова, И.В. Общая психология: Учебное пособие для СПО / И.В. Макарова. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 182 c.
6. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. — СПб.: Питер, 2013. — 583 c.
7. Маклаков, А.Г. Общая психология. / А.Г. Маклаков. — СПб.: Питер, 2012. — 583 c.
8. Немов, Р.С. Общая психология в 3х тт. том ii в 4 книгах. книга 4. речь. психические состояния: Учебник и практикум для академического бакалав / Р.С. Немов. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 223 c.
9. Немов, Р.С. Общая психология в 3х тт. том ii в 4 книгах. книга 3. воображение и мышление: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Р.С. Немов. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 224 c.
10. Немов, Р.С. Общая психология в 3х тт. том ii в 4 книгах. книга 2. внимание и память: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Р.С. Немов. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 261 c.
11. Немов, Р.С. Общая психология в 3 т. том 2 в 4 кн.. книга 1. ощущения и восприятие: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Р.С. Немов. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 302 c.
Учебная работа № 130194. Реферат Роль системно-деятельностного подход в психологии
Выдержка из похожей работы
системно-деятельностного подхода
.2 Характеристика и особенности формирования познавательных универсальных
учебных действий
.3 Учёт возрастных особенностей младших школьников в процессе
формирования познавательных универсальных учебных действий
Глава II. Педагогические условия формирования познавательных
универсальных учебных действий у младших школьников в контексте
системно-деятельностного подхода
.1 Выявление начального уровня сформированности познавательных
универсальных учебных действий у младших школьников
.2 Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по
формированию познавательных универсальных учебных действий у детей младшего
школьного возраста
.3 Анализ результатов опытно — экспериментальной работы
Заключение
Список
литературы
Введение
При введении федерального государственного стандарта начального общего
образования (ФГОС НОО) в образовательной системе стал четко обозначен переход
от обучения как передачи системы знаний к активной деятельности учащихся,
направленной на выполнение заданий, связанных с проблемами реальной жизни. [40]
Современный педагог больше не может быть просто транслятором знаний.
Необходимость достижения качественно новых результатов образования,
определяемых стандартом, означает, что и образовательный процесс…
