Реферат Развитие личности в процесе обучения. Учебная работа № 116634

Учебная работа № 116634. Реферат Развитие личности в процесе обучения

Выдержка из похожей работы

…X
века.
2.Утверждение
мысли о влиянии ума, уровня образованности на характер главного героя.
3. Умение
различать истинные и мнимые ценности как показатель глубины личности и
способности ее к дальнейшему развитию.
4.Проблема
личности и среды в романе. Масштаб личности, определяемый как способность
подняться над средой, противостоять обыденности, косности.
5.Художественная
функция элементов сюжета, направленных на решение проблемы личности героя.
Все вложено в
эту книгу: ум, сердце, молодость, мудрая зрелость, минуты радости и горькие
часы без сна — вся жизнь прекрасного, гениального и веселого человека. Вот
почему я всегда, каждый раз с трепетом открываю ее страницы.
Кто главный
герой романа «Евгений Онегин»? Ответ на этот вопрос кажется вполне
ясным: конечно, тот, чьим именем назвал Пушкин свою книгу; конечно, Евгений —
кто же еще? Даше Татьяна, даже Ленский играют в романе менее важную роль, а уж
тем более Ольга, старики Ларины, соседи-помещики, светские денди, крестьяне…
И в школьных учебниках мы читаем: главный герой романа — Евгений Онегин,
типичный молодой дворянин начала XIX века. Это, разумеется, правильно: без
Онегина и романа бы не было.
Вся первая
глава, казалось бы, рассказывает об Онегине: его детстве, юности, привычках,
развлечениях, друзьях.
Эпиграф к этой
главе: «И жить торопится и чувствовать спешит» (Князь Вяз…