Реферат Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей. Учебная работа № 117637
Количество страниц учебной работы: 17,5
Содержание:
Введение 2
1.Эмоции 4
2. Эмоциональный дискомфорт и его причины 8
Заключение 14
Список использованной литературы 15
Приложение 1 16
1. Бим – Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь / гл.ред. Б.М. Бим-Бад. – М.:. Большая Российская энциклопедия, 2003.
2. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. — М.: Педагогика, 1984. — Т. 4
3. Ильин Е. П. И46 Эмоции и чувства. — СПб: Питер, 2001., 130-132с.
4. Куликов Л. В. Детерминанты удовлетворенности жизни //Общество и политика /Ред. В.Ю.Большаков. СПб., Изд-во С.-Петербургского ун-та, 2000, с. 476
5. Куликов Л. В. Руководство к методикам диагностики психических с стояний, чувств и психологической устойчивости личности. Описание методик, инструкции по применению. СПб., 2003
6. Что такое эмоции? [Электронный ресурс]http://www.psychologos.ru/articles/view/chto_takoe_emocii_vop_zn_(дата обращения 01.12.2016)
7. Краткий справочник эмоций и чувств [Электронный ресурс]http://becmology.ru/blog/psychology/emotion_sense.htm (дата обращения 01.12.2016)
8. Что такое эмоциональный дискомфорт? [Электронный ресурс]http://www.topauthor.ru/chto_takoe_emotsionalniy_diskomfort_7b69.html
Учебная работа № 117637. Реферат Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей
Выдержка из похожей работы
Курс 5, группа Р501
Проверил: Канд.мед.наук доцент
Кадомцев Георгий Михайлович
Севастополь 2007.
1. НА ЧТО НАПРАВЛЕНЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ
Психокоррекция ориентирована на психически здоровую
личность. Акцент ценностей — есть вклад психолога в изменение поведения и
развитие личности. Так как психологический фактор при психосоматических
расстройствах выступает как один из этиологических, то его коррекция в
значительной степени совпадает с содержанием психотерапии- одного из компонентов
лечебного и реабилитационного процесса.[1] Коррекционные программы в основном
должны быть направлены на:
коррекцию Я;
достижение объективности собственной оценки;
реабилитацию Я в собственных глазах и достижение
уверенности в себе;
коррекцию системы ценностей, потребностей их иерархии,
приведение притязаний в соответствие со своими психофизическими возможностями4
коррекцию отношения к другим; достижение способности к
эмпатии и пониманию переживаемых другими состояний и их интересов;
приобретение навыков равноправного общения, способности к
предотвращению и разрешению межличностных конфликтов;
коррекцию неадекватного образа жизни и подавленности.
2. О БОЛЕЗНИ
Различные психотерапевтические техники используются
независимо от конкретного психосоматического заболевания направлены на:
определение причин боле…
