Реферат Особенности сенсорномоторного развития детей в разные возрастные периоды. Учебная работа № 123314
Количество страниц учебной работы: 12,4
Содержание:
«Введение 3
1.Сенсомоторное развитие ребенка 5
1.1.Усвоение сенсорных эталонов 5
1.2.Сенсомоторные методы 7
2.Возрастные особенности сенсомоторного развития детей 8
2.1. Раннее детство 8
2.2. Дошкольный возраст 10
Заключение 12
Литература 13
Учебная работа № 123314. Реферат Особенности сенсорномоторного развития детей в разные возрастные периоды
Выдержка из похожей работы
личности в общественном развитии так возросла. На данный момент существует множество теорий личности. Так, например,
Л.Хьелл и Д. Зиглер в своей книге “Теории личности” описывают более
десятка из существующих в зарубежной психологии. Зигмунд Фрейд выдвинул психодинамическую теорию личности, основная
мысль которой состоит в том, что люди находятся в состоянии беспрестанного
конфликта, истоки которого лежат в неосознаваемых сексуальных и агрессивных
побуждениях. Психодинамическая теория отводит главную роль сложному
взаимодействию между инстинктами, мотивами и влечениями, которые
конкурируют между собой за главенство в регуляции поведения человека. З.Фрейд для более точного и простого описания личности вводит в
анатомию личности три основные структуры: ид, эго и суперэго. Такое деление
известно, как структурная модель психической жизни. Ид (оно) означает инстинктивные и врождённые аспекты личности. Эго
(Я) — это компонент психического аппарата, ответственный за принятие
решений. Суперэго (сверх-Я) — морально-этическая сила личности. После Фрейда изучением эго занимался выдающийся психолог Эрик
Эриксон. Он считал, что развитие личности происходит на протяжении всей
жизни человека. Его анализ социализации можно представить с помощью
описания отличительных особенностей восьми стадий психосоциального
развития. 1. Младенчество: базальное доверие — недоверие…
