Выполним-студенческую-работу

Реферат Основные этапы развития психологии как науки-. Учебная работа № 124383

Количество страниц учебной работы: 20,4

Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Общая классификация этапов становления психологии как науки 4
2. Донаучный период развития психологии. Психология как наука о душе 6
3. Психология как наука о сознании. Второй этап развития психологии как науки 11
4. Психология – экспериментальная наука о поведении 12
5. Современный этап становления психологии 14
6. Становление отечественной психологии 15
Заключение 19
Список использованной литературы 20

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 124383. Реферат Основные этапы развития психологии как науки-

    Выдержка из похожей работы

    …ебников и пособий, типов и видов
    образовательных учреждений. Многообразие указанных элементов, соответствующих
    основным идеям государственной образовательной практики, составляет
    вариативность современного образования.
    Но
    было бы неправильно определять вариативность содержания и организации
    характерной чертой лишь современной педагогической практики. Мы убеждены, что
    вариативность определяет ее на всем протяжении существования. Рассмотрим
    высказанное предположение на примере становления начального образования.
    Анализ
    трудов Н. А. Константинова, А. И. Пискунова, В. Рихтера, В. Я. Струминского, Г.
    Фальборка, В. Чарно-лусского позволил определить основные этапы развития
    вариативности отечественного начального образования.
    1
    этап связан с зарождением системы начального образования. У ее истоков стоят
    древнерусские школы, созданные с целью распространения просвещения при
    взаимодействии языческой и христианской культур, содержащих в себе элементы
    народной педагогики восточных славян и культурного наследия Византии, в том
    числе опыта античного воспитания и образования. В течение достаточно
    длительного периода (IX-XVII вв.) не только накапливался педагогический опыт,
    но и развивалась отечественная педагогическая мысль, и совершенствовалась
    методология обучения. Его содержание и формы, отвечая целям
    христианско-этического просвещения, на данном этапе были лишены ед…

     

    Вам может также понравиться...