Реферат Использование воображения в психологических целях. Учебная работа № 115409
Количество страниц учебной работы: 19,11
Содержание:
«Введение 3
1. Характеристика воображения в психологии и его функции 4
2. Виды воображения 5
3. Этапы развития воображения в онтогенезе 10
4. Воображение в творчестве 15
Заключение 18
Список литературы 19
1. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология. — М.:Владос пресс,2002. — 374с.
2. Боровик О.В. Развитие воображения. — М.:ООО «ЦГЛ «Рон», 2002.- 112с.
3. Выготский Л.С. Педагогическая психология. — М.: АСТ, Астрель, 2005.- 672с.
4. Маклаков А.Г. Общая психология. — М.: Знание, 2005. — 592с.
5. Мухина В.С. Возрастная психология. — М.: Наука, 2007. — 258с.
6. Полуянов Ю.А. Воображение и способности. — М.: Знание, 2003. — 50с.
7. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. — М.: Владос, 2004. — 528с.
8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- СПб.:Питер, 2003. — 712с.
9. Скоробогатов В.А. Феномен воображения. Философия для педагогики и психологии. — М.: Союз, 2002. — 356с.
»
Учебная работа № 115409. Реферат Использование воображения в психологических целях
Выдержка из похожей работы
12. Глава 1. Теоретический анализ психолого-педагогических исследований
роли воображения в игровой деятельности дошкольников. 5
§1. Теоретическое представление о воображении,
его видах и функциях 5
§2. Психологические особенности воображения
детей дошкольного возраста 22
§23. Проявление воображения
в игровой деятельности дошкольников 26
§3. Психологические особенности воображения детей дошкольного возраста
Вывод по 1 главе 31
23. Глава 2. Опыт экспериментального исследования
роли воображения в дошкольном возрасте. 33
§1. Организация и методики изучения особенностей воображения
в дошкольном возрасте .33
§2. Результаты изучения особенностей воображения
в дошкольном возрасте и их анализ. 37
§3. Психолого-педагогические рекомендации
по развитию воображения у детей .45
4. Вывод по 2 главе 49
5. Заключение 51
36. Библиография 52
47. Приложение 53
Введение Воображение – великая сила. С его помощью можно полететь на Луну,
отправиться в путешествие по древнему миру и представить себе лицо далекого
друга. Великий немецкий математик Давид Гильберт на вопрос одного из своих
учеников ответил: «Он стал поэтом. Для математика у него не хватило
воображения». Именно благодаря воображению, в науке совершены великие
революционные открытия, такие, например, как создание периодической системы
элементов Д. И. Менделеева и теории относительности Эйнштейна. Но воображение, как любая психологичес…
