Реферат Диагностика готовности ребенка в 1 класс. Учебная работа № 128408
Количество страниц учебной работы: 12,7
Содержание:
План
Введение 3
1. Из чего складывается психолого-педагогическая готовность 4
2. Перечислить 2 психолого-педагогические диагностики (1 диагностику раскрыть) 7
Заключение 11
Список литературы 12
Список литературы
1. Авраменко Н.К. Подготовка ребенка к школе / Н.К. Авраменко. – М.: Аспект-Пресс, 2002. – 48 с.
2. Божович Л.И. Избранные психологические труды / Л.И. Божович. – М.: Владос, 1995. – 365 с.
3. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Гуткина. — СПб.: Питер, 2004. — 208 с.
4. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е Кравцова. — М., 1991. — 152 с.
5. Лисина М.И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе / М.И. Лисина, Г.И. Капчеля. Кишенев, 1987. — 135 с.
6. Новикова Г. Психолого-педагогическая готовность к школе / Г. Новикова // Дошкольное воспитание. — 2005. — N 8. — С.95-100.
7. Особенности психического развития детей 6–7-летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М.: Молодая гвардия, 1988. – 136 с.
8. Сенсомоторика. Внимание // Диагностический инструментарий детского психолога / Под ред. И.В.Дубровиной.- Вып.1. — Н.Новгород, 1996. — С. 23-26.
Учебная работа № 128408. Реферат Диагностика готовности ребенка в 1 класс
Выдержка из похожей работы
Целью производственной практики является приобретение необходимых практических профессиональных навыков и умений; овладение первоначальным профессиональным опытом; проверка профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности.
Я,, проходила производственную практику в МБДОУ «Детский сад № 9 «Семицветик» города Зеленогорска Красноярского края.
Продолжительность практики 6 недель: с 13.07.2013 по 16.08.2013 года.
Тема производственной практики: диагностика психологической готовности ребенка к школе.
Поступление в школу подводит итог дошкольному детству и становится стартовой площадкой младшего школьного возраста. Существующая школа с ее классно-урочной системой и действующими программами требует от ребенка определенного уровня функциональной готовности. «Школьной зрелостью» считают обычно достижение такой ступени нервно-психического развития, когда ребенок становится способен принимать участие в школьном обучении в коллективе сверстников без ущерба для своего физического и психического з…