Отчет по практике Преддипломная практика в ГБОУ «ШКОЛА №854» (кор.618А). Учебная работа № 130049

Количество страниц учебной работы: 51,6
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Опытно-экспериментальная работа по исследованию
эффективности сказкотерапии в профилактике эмоциональных проблем детей
старшего дошкольного возраста 4
2. Использование сказкотерапии для профилактики эмоциональных
проблем детей старшего дошкольного возраста 13
3. Анализ результатов применения сказкотерапии для профилактики
эмоциональных проблем детей старшего дошкольного возраста 17
Заключение 24
Список использованной литературы 26
Приложения 28
Список использованной литературы
1. Вайнер М.Э. Профилактика, диагностика и коррекция недостатков эмоционального развития дошкольников / М.Э. Вайнер. – М. : Педагогическое общество России, 2016. – 96 с.
2. Варенова Т.В. Коррекция развития детей с особыми образовательными потребностями / Т.В. Варенова. – М. : Форум, 2014. – 272 с.
3. Вачков И.В. Сказкотерапия: развитие самосознания через психологическую сказку / И.В. Вачков. — М., 2014. – 347 с.
4. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. — М., 2014. – 291 с.
5. Малахова А.Н. Диагностика и коррекция страхов и тревожности у детей / А.Н. Малахова. – М. : Детство-Пресс, 2016. – 208 с.
6. Морозова О.В. Чекашева Н.И. Сказкотерапия как средство коррекции не-конструктивного поведения детей старшего школьного возраста / О.В. Морозова. — М., 2013. – 398 с.
7. Мосина Е. С. Почему облака превращаются в тучи? Сказкотерапия для детей и родителей / Е.С. Мосина. — М.: Генезис, 2016. — 160 c.
8. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов вузов / В.С. Мухина. — М., 2013. – 673с.
9. Психологическая подготовка к педагогической деятельности: Практикум. — М.: Академия, 2012. – 590 с.
10. Репина Т.А. Отношения между сверстниками в группе детского сада / Т.А. Репина. — М., 2014. – 430 с.
11. Сазонова Н.П. Преодоление агрессивного поведения старших дошкольников в детском саду и семье / Н.П. Сазонова. – СПб. : Детство-Пресс, 2011. – 128 с.
12. Сертакова Н. М. Методика сказкотерапии в социально-педагогической работе с детьми дошкольного возраста / Н.М. Сертакова. — М.: Детство-Пресс, 2014. — 224 c.
13. Шапиро Е.И. Особенности эмоционального развития дошкольника 3-7 лет / Е.И. Шапиро. – СПб. : Детство–Пресс, 2011. – 16 с.
14. Агапов В.С. Концепция Я и самореализация субъекта: проблемное поле научных исследований / В.С. Агапов // Акмеология. – 2012. — № 3 (43). — С. 26-30.
15. Афонькина Ю. А. Диагностика эмоционального интеллекта у дошкольников / Ю.А. Афонькина // Детский сад: теория и практика. – 2014. – № 4. – С. 6-17.
16. Вербовская В. С. Особенности развития эмоциональной отзывчивости современного ребёнка / В.С. Вербовская // Омский науч. вестн. – 2015. – № 2 (136). – С. 127–129.
17. Волкова Н.А. Сказкотерапия как фактор нравственного развития младших школьников. // Концепт. – 2014 — №2. – С.54-59.
18. Матыко К. М. К вопросу о воспитании эмоциональной отзывчивости старших дошкольников / К.М. Матыко // Вестн. науч. общества студ., аспирантов и молодых ученых. – 2016. – № 1. – С. 135–140.
19. Микляева Н. В. Диагностика эмоционального интеллекта у дошкольников как технология / Н. В. Микляева, Т. В. Тимошенко // Соврем. детский сад. – 2015. – № 6. – С. 38-45.
20. Рояк А.А. Эмоциональное благополучие ребенка в группе детского сада / А.А. Рояк // Дошкольное воспитание. — 2014. — №2. – С.54-59.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.