Выполним-студенческую-работу

Курсовая Задержка психического развития с практикой. Учебная работа № 118733

Количество страниц учебной работы: 28

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 7
1.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ 7
1.2. СОВРЕМЕННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЗПР 8
1.3. ОСНОВНЫЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЗПР. МЕТОДИКИ НАПРАВЛЕННЫЕ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ 22
2. ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ С ЗПР 26
2.1 ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР 26
2.2 ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ 28
2.3 НАПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ С ЗПР 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 118733. Курсовая Задержка психического развития с практикой

    Выдержка из похожей работы

    …ться только
    в форме игры. Игра – это только один из методов, и она дает хорошие результаты только
    в сочетании с другими: наблюдениями, беседами, чтением и другими.

    У детей с
    задержкой психического развития в младшем школьном возрасте игра является
    основным методом обучения.

    Играя, дети
    учатся применять свои знания и умения на практике, пользоваться ими в разных условиях.
    Игра – это самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в общение со
    сверстниками. Их объединяет общая цель, совместные усилия к ее достижению, общие
    переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и
    способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков
    коллективной жизни.

    Игра занимает
    большое место в системе физического, нравственного, трудового и эстетического
    воспитания. Ребенку нужна активная деятельность, способствующая повышению его
    жизненного тонуса удовлетворяющая его интересы, социальные потребности.

    Игра имеет
    большое образовательное значение, она тесно связана с обучением на занятиях, с
    наблюдениями повседневной жизни. Дети учатся решать самостоятельно игровые задачи,
    находить лучший способ осуществления задуманного, пользоваться своими знаниями,
    выражать их словом. Нередко игра служит поводом для сообщения новых знаний, для
    расширения кругозора.

    Все это делает
    игру важным средством создания направленности ребе…

     

    Вам может также понравиться...