Выполним-студенческую-работу

Курсовая Взаимосвязь удовлетворенности профессии и удовлетворенности семейной жизни у супругов. Учебная работа № 122245

Количество страниц учебной работы: 45

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
I. Глава 1. Исследование взаимосвязи удовлетворенности профессии и удовлетворенности семейной жизни у супругов 5
1.1 Понятие семьи 5
1.2. Зависимость семейной жизни от возрастных особенностей вступления в брак 8
1.3. Причины вступления в брак 11
1.4 Характеристика необходимых личностных качеств, присущих некоторым профессиям и особенности данных профессий 17
II. Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи удовлетворенности профессии и удовлетворенности семейной жизни у супругов 22
2.1. Выборка из 20 семей 22
2.2. Интерпретация и анализ результатов 24
ВЫВОДЫ 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЯ 42

Стоимость данной учебной работы: 1950 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 122245. Курсовая Взаимосвязь удовлетворенности профессии и удовлетворенности семейной жизни у супругов

    Выдержка из похожей работы

    …ких способностей.
    Тревожность. Анализ и состояние проблемы.
    Типический черты школьников математического класса.
    Глава практическая
    Программа исследования
    Основные результаты и выводы
    Заключение
    Библиография
    Приложение
    Глава теоретическая.
    1.1. Понятие способностей.                                                    
    Изучение познавательных особенностей, лежащих в основе овладения знаниями, — одно из
    главных направлений в поисках резервов повышения эффективности школьного обучения.
    Перед современной школой стоят задачи   дать общее образование, обеспечитъ развитие общих способностей и всемерно
    поддерживать ростки    специальных дарований. При этом необходимо учитывать, что обучение и воспитание “оказывают
    формирующее влияние на умственные возможности подростков не непосредственно, а через внутренние условия — возрастные и индивидуальные.”(   )
             Под способностями, по Теплову, понимаются индивидуально-психологические особенности, обуславливающие лёгкость
    и быстроту приобретения знаний, навыков, которые, однако, и не сводятся к этим особенностям. В качестве природных предпосылок развития способностей
    рассматриваются анатомо-физиологические особенности мозга и нервной системы   типологические свойства нервной системы,
    соотношение 1 и 2 сигнальных систем, индивидуальные особенности строения анализаторов и специфика межполушарного взаимодействия.
    Один из …

     

    Вам может также понравиться...