Выполним-студенческую-работу

Курсовая Взаимосвязь логической памяти и уровня успеваемости по научным дисциплинам у подростков. Учебная работа № 125821

Количество страниц учебной работы: 34

Содержание:
Содержание:

Введение 3
Глава 1. Память и ее особенности в подротсковом возрасте 5
1.1. Психологические особенности детей подросткового возраста 5
1.2. Общее представление о памяти в психологической науке 6
1.3. Классификация видов и типов памяти 8
1.4. Особенности памяти в подростковом возрасте 14
Глава 2. Исследование взаимосвязи логической памяти и уровня успеваемости по научным дисциплинам у подростков 19
2.1. Организация исследования 19
2.2. Результаты исследования и их интерпретация 23
Заключение 29
Список использованной литературы 32

Цель исследования – выявить взаимосвязь логической памяти и уровня успеваемости по научным дисциплинам у подростков.
Объект исследования – особенности памяти в подростковом возрасте.
Предмет исследования – логическая память у подростков.
Гипотеза: в подростковом возрасте уровень успеваемости по научным дисциплинам взаимосвязан с уровнем развития логической памяти: чем лучше развита логическая память, тем выше успеваемость по научным дисциплинам у подростков.
Исследование было проведено с использованием методики «Логическая память» по А. Н. Леонтьеву.
Экспериментальная база: Исследование проводилось в средней школе № 762 г. Москва Бабушкинского района Северо-Восточного Административного округа в 7-8 классах. Испытуемыми являлись подростки в возрасте 13 лет.
Исследование было проведено с использованием методики «Логическая память» по А. Н. Леонтьеву [11, с. 416-418].
Исследование проводилось в три этапа.
На первом этапе был проведен анализ школьных журналов с целью оценки уровня успеваемости детей подросткового возраста.
На втором этапе была проведена диагностика логической памяти.
На третьем этапе результаты исследования были обобщены и математически обработаны с целью выявления зависимости между уровнем развития логической памяти и успешностью обучения по научным дисциплинам.

Стоимость данной учебной работы: 780 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 125821. Курсовая Взаимосвязь логической памяти и уровня успеваемости по научным дисциплинам у подростков

    Выдержка из похожей работы

    …ламных
    коммуникаций активно говорили уже в начале прошлого столетия, когда обсуждали
    возможные стратегии рекламы, создавали сообщения, призванные привлечь
    покупателя. Именно тогда, в

    20-х годах ХХ века,
    создатели рекламы обратились к сравнениям, начали создавать стили рекламы,
    напоминавшие произведения оригинального искусства. В результате многолетних
    тестирований рекламы появились первые серьезные труды, описывающие
    характеристики рекламных сообщений. В 30—40-х годах появились первые результаты
    многолетнего тестирования рекламы, возникли обоснования принципов и законов
    рекламы, в частности невозможности сомнительного предоставления сведений,
    необходимости четкого описания характеристик и свойств товара или услуги.
    Позднее специалисты по рекламе уже конкурировали друг с другом в искусности и
    изящности слоганов [5]. В 50-х годах заработало уникальное торговое предложение
    (УТП), а 60-е вошли в историю как эра творческого подхода, ознаменовавшаяся
    привнесением в рекламу максимального драматизма, участием в рекламных кампаниях
    выдуманных персонажей, влюбивших в себя публику и, таким образом, увеличивших
    торговый оборот компаний-производителей.

    Не менее значимыми для
    рекламы стали 80—90-е годы двадцатого столетия. Благодаря телевидению, радио,
    наружной рекламе, а позже и сети Интернет реклама достигла невиданных высот.
    Элементы конкуренции, точность и вырази…

     

    Вам может также понравиться...