Курсовая Взаимосвязь академической успеваемости и статуса подростков в межличностных отношениях. Учебная работа № 115730
Количество страниц учебной работы: 44,11
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ И СТАТУСА ПОДРОСТКОВ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ 5
1.1. Подходы к определению понятия «академическая успеваемость» в психологической литературе 5
1.2. Психологические особенности личности подростка 9
1.3. Особенности межличностного взаимодействия подростков 16
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ И СТАТУСА ПОДРОСТКОВ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25
1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Педагогика, 2002. – 425 с.
2. Гребнева Д.М. Учебная успешность как процесс и результат педагогического взаимодействия / Д.М. Гребнева // Педагогическое образование в России. – 2011. – №1. – С. 251-254.
3. Забрамная С., Костенкова Ю. Неуспеваемость как она есть// Школьный психолог.-2004. — №45. — С.27-30.
4. Климов Е. А. Общая психология/ Е.А. Климов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 511 с.
5. Краткий психологический словарь / Под ред. А.А. Пономарёвой. – М.: Новая волна, 2002. – 214 с.
6. Лекции по общей психологии / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2006. – 320 с.
7. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии- 2-е изд. -М. : Просвещение: ВЛАДОС, 2011. – 429 с.
8. Общая психология. Учебник для студентов педагогических институтов Под ред. А. В. Петровского. – М: Просвещение, 2009. – 455 с.
9. Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70 000 слов/ Под ред. Н.Ю. Шведовой.- 22 – е изд., стер.- М.: Русский язык., 1990.- 958 с.
10. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высшая школа, 1990.- 383с.
11. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. — М.: «Академия», 2009.- 223 с.
12. Регуш Л.А. Учить учиться! О проблеме школьной неуспеваемости// Психологическая газета. — 1999. — № 9. — С. 8.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – С.-Пб., Питер, 2006 – 427 с.
14. Хорни К. Наши внутренние конфликты, М. Академический проект, 2006, 340 с.
15. Шабалина М.Р. Педагогические условия повышения академической успешности студентов / М.Р. Шабалина : дис. … канд. пед. наук. – М., 2009. С. 116.
16. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология: Учеб пособие/И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.
»
Учебная работа № 115730. Курсовая Взаимосвязь академической успеваемости и статуса подростков в межличностных отношениях
Выдержка из похожей работы
В последнее десятилетие интерес российских
психологов к изучению тревожности существенно усилился в связи с резкими
изменениями жизни общества, порождающими неопределенность и непредсказуемость
будущего и как следствие, переживание эмоциональной напряженности, тревогу и
тревожность.
Особенно актуальным является изучение
тревожности у подрастающего поколения. Как показывают исследования,
профессиональный интерес психологов к изменению личности несовершеннолетних, к
особенностям формированию тревожности в процессе учебной деятельности весьма
высок и устойчив многие годы. За последние годы психологами и педагогами было
выполнено ряд работ по изучению проблем тревожности младших школьников.
Говоря об особенностях тревожности у младших
школьников, учёные считают, что существующая практика профилактики негативных
эмоциональных состояний не в полной мере решает задачи социализации. В
профилактике тревожности имеется ряд неотложных задач, требующих своего
решения. Одной из них является изучение особенностей успеваемости как фактора
повышения тревожности у младших школьников.
Актуальность темы исследования заключается в
том, что, несмотря на то, что в настоящее время в нашей стране тревожность у
детей исследуются преимущественно в узких рамках конкретных, прикладных проблем
исследований успеваемости как фактора формиров…
