Курсовая Влияние уровня уверенности в себе на социально-психологический статус в группе. Учебная работа № 121305
Количество страниц учебной работы: 43
Содержание:
«Введение…………………………………………………………..……………….3
Глава 1. Теоретический обзор по проблеме взаимосвязи самооценки и статусного положения в группе старшеклассников…………………………….5
1.1. Психологические особенности межличностных отношений……………5
1.2. Особенности формирования и развития самооценки………..…………11
Выводы……………………………………………………………….…………..22
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния самооценки и уверенности в себе на статусное положение старшеклассников в учебной группе..………..23
2.1. Методы и организация исследования………………………………..……23
2.2. Результаты исследования………………………………………..…………27
Выводы……………………………………………………………………………36
Заключение………………………………………………………..….………….37
Библиография……………………………………………………….……………38
Приложения………………………………………………………………………41
»
Учебная работа № 121305. Курсовая Влияние уровня уверенности в себе на социально-психологический статус в группе
Выдержка из похожей работы
Если же
следовать утверждению «что ментальный процесс многократного и
последовательного осознания себя подобен совокупности тепловых машин», то
уверенность — это еще и аналог КПД «паровоза» — головы субъекта,
показатель эффективности, «надежности» его решения в заданной
ситуации.
Все, что
создано в «рукотворном» мире, — это воплощение идей мыслящих
субъектов. Процедура сравнения идей и их воплощения или измерения истинности
идей в качестве единиц измерения использует приоритеты, которые являются
обобщенными переменными или критериями подобия комплексного типа. Результаты
сравнения обычно обсуждаются на качественном, вербальном, нечетком уровне.
Например: хорошо согласуются, совпадают, соответствуют; удовлетворительно
совпадают, согласуются, соответствуют; практически не отличаются и т. п.
По сути, эти
нечеткие суждения — лингвистические критериальные зависимости, получаемые при
сравнении идей, и их воплощения с использованием приоритетов.
Однако вид функциональной
зависимости средствами обобщенного анализа не определяется. А.А. Гухман,
основоположник обобщенного анализа, полагал, что средства решения с помощью
обобщенных переменных следует искать за пределами обобщенного анализа. Он также
полагал, что очень простые математические модели, причем определенного
ограниченного типа, могут содержать фундаментальные резуль…
