Курсовая Условия эффективной коррекции речевого развития младших школьников с ЗПР. Учебная работа № 117432

Количество страниц учебной работы: 47,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Теоретический анализ проблемы развития речи детей с задержкой психического развития 6
1.1 Психолого-педагогическая характеристика младшего школьника с ЗПР 6
1.1.1 Психологический портрет младшего школьника с ЗПР 8
1.1.2 Ведущая деятельность младшего школьника 9
1.1.3 Особенности памяти, внимания, мышления младшего школьника с ЗПР 12
1.2 Особенности развития речи детей с ЗПР 20
2 Эмпирическое исследование развития речи младших школьников с задержкой психического развития 27
2.1 Описание процедуры эмпирического исследования: цели, задачи, методы 27
2.2 Анализ результатов на первом этапе эмпирического исследования 31
2.3 Анализ результатов контрольного этапа эмпирического исследования 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ А 43

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Березина Н.О. Методические рекомендации. М.: Просвещение, 2011. – 240 с.
2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология общения в детском возрасте: практическое пособие, 3-е изд. — СПб.: Питер, 2008. — 272 с.
3. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. – М.: Союз, 2006. – 224 с.
4. Выготский Л. С.Память и её развитие в детском возрасте // Гиппенрейтер Ю. Б. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти: учебное пособие. – М.: АСТ, 2008. – 646 с.
5. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти томах. – М.: Педагогика, 1984. – 961 с.
6. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: учебное пособие. – М., 2001. – 458 с.
7. Гиппенрейтер Ю. Б., Романова В. Л. Хрестоматия по психологии: учебное пособие. – М., 2000. – 528 с.
8. Дубровина И. В. Психология: учебное пособие. – М.: Академия, 2001. – 464 с.
9. Ермолаев О. Ю. Внимание школьника: учебное пособие. – М.: Просвещение, 1987. – 120 с.
10. Котова И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. — М.: Дашков и К, Академцентр, 2013. — 480 c.
11. Крайг Г. Психология развития (Пер. с англ.) – СП. 2010. — 987 с.
12. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт, 2011.-464 с.
13. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии: учебное пособие. – М.: Смысл, 2000. – 412 с.
14. Макарова И.В. Общая психология: Краткий курс лекций / И.В. Макарова. — М.: Юрайт, 2013. — 182 c.
15. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. — СПб.: Питер, 2013. — 583 c.
16. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник.- М.: Академия, 2010.- 452 с.
17. Немов Р.С. Общая психология. В 3-х т. Т. 3. Психология личности: Учебник / Р.С. Немов. — М.: Юрайт, 2012. — 739 c.
18. Немов Р.С. Общая психология. В 3-х т. Общая психология: Учебник / Р.С. Немов. — М.: Юрайт, 2012. — 2472 c.
19. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник/ Л. Ф. Обухова. — М.: Юрайт, 2010.-460 с.
20. Поддьяков Н.Н.. Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до шести лет. — Санкт-Петербург: Речь: Образовательные проекты : Агентство образовательного сотрудничества ; Москва : Творческий Центр «СФЕРА», 2010. – 143 с.
21. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология: Избранные психологические труды. — М.: МПСИ,2012. — 427с.
22. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия. — М.: Академия, 2010.- 367 с.
23. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учебное пособие для пед. вузов. — М.: Академия, 2011. — 624 с.
24. Оценка готовности к школьному обучению детей с задержкой психического развития/Бабкина Н.А. М., 2015. – 136 с.
25. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник. – Изд. 2-е, испр. и доп. /Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской; сост. А.А. Князьков.– М.: Флинта, Наука, 1998. – 312 с.
26. Психология общения. Энциклопедический словарь / под общ. ред. А. А. Бодалева. — М.: Когито-Центр, 2011. — 600 с.
27. Психометрика: Введение / Р.Майкл Фер, Верн Р. Бакарак; пер. с англ. А.С. Науменко, А.Ю. Попова; Под ред. Н.А. Батурина, Е.В. Эйдмана. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2010. – 445 с.
28. Психологические основы воспитания / Ю. М. Орлов, М. Д. Творогова, Н. И. Косарева, Ю. А. Муштаева. М.: Педагогика, 1998. — 60 с.
29. Формирование инициативной письменной речи у младших школьников с задержкой психического развития. Учебное пособие. / Лапп Е.А. М., 2014. – 156 с.
30. Энциклопедия психодиагностики. Психодиагностика взрослых. – Самара: Издательский дом «Бахрах», 2009 .– 704 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.