Курсовая Темпераментальные особенности проявления конфликтов у девушек и юношей. Учебная работа № 127788

Количество страниц учебной работы: 44,7
Содержание:
Содержание

Введение 4
Глава I. Теоретические основы изучения конфликта 5
1.1. История изучения конфликтов 5
1.2. Характеристики конфликта. 6
1.3. Гендерные различия в проявлении конфликта 8
Выводы по главе I 14
Глава II. Основные подходы к изучению самооценки 16
2.1. Феноменология самооценки 16
2.2. Развитие взглядов на природу самооценки в истории психологии 25
2.3.Психоаналитическое направление. 29
Выводы по главе II 29
Глава III. Эмпирическое исследование психологических особенностей проявления самооценки у девушек и юношей…………………………. 31
3.1. Организация и методы исследования. 31
3.2. Анализ результатов исследования. 31
Заключение 35
Список использованной литературы 36

Список использованной литературы
1. Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии / Н.В. Антонова // Вопросы психологии. — 1996.- № 1. — С.138.
2. Анцупов, А.Я. Словарь конфликтолога / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. СПб.: Издательство: Питер, 2006. — 528 с.
3. Арутюнян, М.Ю. «Кто Я?» Проблема самоопределения юношей и девушек-подростков (гендерный аспект) [Электронный ресурс] / М.Ю. Арутюнян — М., 1999. — С.23-28. http://www.koob.ru
4. Астапов, В.М. Тревожность у детей / В.М. Астапов — М.: ПЕРСЭ, 2001. — 160 с.
5. Бендас, Т.С. Гендерная психология / Т.С. Бендас Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2006. — 431 с.
6. Браун, Дж. Фрейд и постфрейдисты / Дж. Браун. статьи. // http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&id=2085.
7. Воронина О.А. Основы гендерных исследований» / О.А.Воронина и др. — М., 2000. – 396 с.
8. Гришина, Н. В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. 2-е изд. — СПб. : Питер, 2008. — 544 с.
9. Давыдов, В.В. Психологический словарь / В.В. Давыдов. — М. — 1983. — 448 с.
10. Журавлев, А.Л. Социально-психологические аспекты исследования конфликта / А.Л. Журавлев, А.А. Вахин // Современная конфликтология в контексте культуры мира. — М., 2001. — С. 357-372.
11. Замедлина, Е.А. Конфликтология / Е.А. Замедлина. Учеб. пособие — М. : Издательство РИОР, 2005. — 140 с.
12. Здравомыслов, А. Г. Социология конфликта: Россия на путях преодоления кризиса / А.Г. Здравомыслов. Пособие для студентов высших учебных заведений. — М. : АО «Аспект Пресс», 1994. — 316 с.
13. Карпенко, Л.А. Краткий психологический словарь / Л.А. Карпенко. /под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г. Ярошевского. — 2 изд., расш., испр. и доп. — Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 1998.- 512с.
14. Клецина И.С. От психологии пола к гендерным исследованиям в психологии / И.С. Клецина — М., 2003. — №1. — С. 61-78.
15. Кон И. С. Введение в сексологию / И.С. Кон. Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. — Москва: Олимп; ИНФРА-М, 1999. — 288 с.
16. Кон И.С. Половые различия и дифференциация социальных ролей / И.С. Кон — М., 2009. — С. 763-776.
17. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс — СПб.: Питер, 1998. — 688 с.
18. Немов, Р. С. Психология / Р.С. Немов. Учеб. пособие для студентов Высших учебных заведений. М. – 1998. — С. 601.
19. Прихожан, А. Н. Причины и профилактика и преодоление тревожности / А.Н. Прихожан // Психологическая наука и образования. — 1998. — №2. — С. 39.
20. Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан. — М. : МОДЭК, 2000. — 304 с.
21. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. — СПб. : Питер, 2000. — 624 с.
22. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога / Е.И. Рогов. Учеб. пособие: В 2 кн. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гуманист изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 384 с.
23. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога / Е.И. Рогов. Учеб. пособие: В 2 кн. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 384 с.
24. Хрестоматия по психологии / под ред. А.В. Петровского. — М., Просвещение, 528 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 127788. Курсовая Темпераментальные особенности проявления конфликтов у девушек и юношей

Выдержка из похожей работы

….В.
Минусинск
2007 г.
Содержание
Введение
Глава 1. Проблемы эмпатии в
социальной психологии
1.1 Понятие эмпатии
1.2 Факторы, влияющие на эмпатийность
личности
Глава 2. Диагностика эмпатии у педагогов
2.1 Программа исследования
2.2 Результаты диагностики проявления
эмпатии у педагогов коррекционной школы
2.3 Результаты диагностики проявления
эмпатии у педагогов общеобразовательной школы
2.4 Сравнительная характеристика
результатов диагностики проявления эмпатии у педагогов коррекционной и общеобразовательной
школы
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Введение
Актуальность
исследования:
Психологическое
благополучие учителя – одна из наиболее актуальных проблем современной педагогической
психологии. Исследования педагогической деятельности показали, что она обладает
рядом особенностей, позволяющих характеризовать ее как потенциально
эмоциогенную. Высокая эмоциональная напряженность вызвана наличие большого
числа факторов стресса, постоянно присутствующих в работе учителя. Это такие
особенности деятельности, как высокий динамизм, нехватка времени, рабочие
перегрузки, сложность возникающих педагогических ситуаций, ролевая
неопределенность, социальная оценка, необходимость осуществления частых и
интенсивных контактов, взаимодействие с различными с…