Курсовая Свойства темперамента и познания человека. Учебная работа № 117933
Количество страниц учебной работы: 35,5
Содержание:
Введение 3
Глава 1 Общая характеристика исследуемых понятий 5
1.1 Проблема темперамента в отечественной и зарубежной психологии 5
1.2 Психологическая характеристика познавательной сферы человека 13
Глава 2 Взаимосвязь свойств темперамента и некоторых свойств познания человека 21
2.1 Взаимосвязь темперамента и внимания 21
2.2 Взаимосвязь темперамента и памяти 26
Заключение 33
Список использованной литературы 35
1. Аппа С.Н. Взаимосвязь темперамента и внимания у детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/03/01/vzaimosvyaz-temperamenta-i-vnimaniya-u-detey-doshkolnogo-vozrasta
2. Баранов С. П. Педагогика. – М.: Просвещение, 2014.- 295 с.
3. Блонский П.П. Память и мышление / П.П. Блонский.- М.: Издательство «ЛКИ», 2013.- 208 с.
4. Гальперин П. Я. Формирование внимания / П.Я. Гальперин //Хрестоматия по общей психологии. — М.: Просвещение, 1981. – 488 с.
5. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – 351 с.
6. Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность.- М., 2007
7. Леонтьев А. Н. Психологические вопросы формирования личности ребенка // Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 2005. – 289 с.
8. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента.- М., 2001
9. Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии. // Психология индивидуальных различий. Хрестоматия.- М., 2000.
10. Небылицын В.Д. Темперамент.- М.: Просвещение, 2010
11. Немов Р.С. Психология. Кн. 3: Экспериментальная и педагогическая психология и психодиагностика. — М.: Просвещение, 2005
12. Никольская И. М. Развитие познавательной сферы: восприятие. Внимание. Память. Воображение. Речь. Мышление / И. М. Никольская, Р. М. Грановская // Никольская И. М. Психологическая защита у детей. – СПб.: Речь, 2006. – Гл. 2. – 507 с.
13. Осипова А. А., Малашинская Л. И. Диагностика и коррекция внимания — М., 2002 – 215 с.
14. Павлов И.П. Полное собрание сочинений. Том 1, книга 3.- М., 1951
15. Ротбэрт М. Темперамент в структуре индивидуальности человека.- М.: Просвещение, 2013
16. Русалов В.М., Трофимова И.Н. О представленности типов психической деятельности в различных моделях темперамента / Психологический журнал.- № 3.- 2011.- с. 82-84
17. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии.- М.: Просвещение, 2015
18. Сучков А.Е. Из истории европейской психологии.- М.: Академия, 2014
19. Титченер Э. Б. Внимание: психология внимания.- М.: ЧеРо, 2001.- с. 26-48
20. Чесс С. и Томас А. Значение темперамента для психиатрической практики // Вопросы психологии.- М.- №4.- 2009.
Учебная работа № 117933. Курсовая Свойства темперамента и познания человека
Выдержка из похожей работы
ВВЕДЕНИЕ
Природа позаботилась о том, чтобы все люди,
проживающие на земле, были отличны друг от друга. Эти отличия проявляются
практически во всём, в том числе в личностных характеристиках человека.
В личности человека переплетаются и
интегрируются природные и социальные основы индивидуальности, формируя тип
реагирования или определенное взаимодействие конституционально-заданных и
ситуативно-обусловленных факторов. Конституционально-заданными являются
свойства нервной системы или темперамент.
Темперамент — есть свойства нервной
деятельности, характеризующие динамику и соразмерность нервных процессов
(возбуждение и торможение). К данным свойствам, проявляющимся на
физиологическом уровне, относятся:
) сила (или способность длительно выдерживать
интенсивные состояния);
) лабильность (или скорость возникновения и
прекращения нервного процесса возбуждения или торможения);
) уравновешенность (или реагирование нервной
системы на возбудительные и тормозные процессы).
Определяя внутренние и внешние реакции,
темперамент влияет на темп и ритм деятельности, поведения, на протекание
психических процессов: от него зависит скорость их возникновения, устойчивость,
интенсивность.
Темперамент определяет динамику психической
жизни через психические свойства: реактивность, активность, чувствительность,
или сенситивность, эмоциональность,…
