Курсовая Страхи и эмоциональные переживания в раннем и дошкольном детстве. Учебная работа № 119032
Количество страниц учебной работы: 34
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………..…3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения детских страхов и способы их коррекции
1.1. Проблема фобий в современной психологической и педагогической литературе………………………….……………………..6
1.2. Природа детских страхов……………………………………………10
1.3. Способы коррекции детских страхов………………………..……..19
Заключение……………………………………………………………….…31
Список литературы…………………………………………………………34
»
Учебная работа № 119032. Курсовая Страхи и эмоциональные переживания в раннем и дошкольном детстве
Выдержка из похожей работы
1.1.
Определение понятий тревожность и страх с психологических, педагогических и
философских позиций…………………………………..
1.2.
Особенности проявления тревожности и страхов в младшем школьном
возрасте……………………………………………………………
1.3
Психолго-педагогическая помощь детям, испытывающим тревожность и
страхи…………………………………………………………
Глава 2. Программа по нивелированию школьных страхов детей
младшего школьного возраста……………………………………………………………….
2.1. Программа по нивелированию школьных страхов детей
младшего школьного возраста……………………………………………………………..
Заключение……………………………………………………………………
Библиография………………………………………………………………….
Введение
Проблема тревожности и
страха является одной из очень сложных проблем в современной психологии,
которой занимаются многие исследователи. Однако в понимании этих явлений, их
происхождения и функций имеются различные точки зрения.
Ряд исследователей
рассматривают тревожность и страх лишь как явления, возникающие в рамках
стрессовых ситуаций (А.Говард, Л.Мазарус, К.Матвеев, А.Мирке); депревации
важнейших жизненных потребностей (Т.Вудварт, П. Доллард, А.Левитов, В.Мерлин,
Р.Пангратц, М.Розенцвейг).
В советской психологии
В.С. Мерлин и сторонники его лаборатории (О.Копытова, В.Уткина, К.Вяткин,
Н.Белаус) связывают состояние тревожности и страха с состоянием высшей нервной
деятельности человека.
И…
