Курсовая Роль мистических нерелигиозных группировок в молодежной среде. Учебная работа № 125158
Количество страниц учебной работы: 24,10
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Молодежная субкультура, понятие, характеристика 6
1.1. Молодежные субкультуры: специфика 6
1.2. Основные тенденции в молодежной субкультуре 9
Глава 2. Молодежные группировки 12
2.1. Причины вступления в группировки 12
2.2. Готы 13
2.3. Сатанисты 14
2.4. Неоязычники 15
2.5. Современная молодежь и общественность 16
Глава 3. Практическое исследование 18
3.1. Анкетирование 18
3.2. Результаты опроса 19
3.3. Как минимизировать выявленную проблему 20
Заключение 22
Список литературы 24
»
Учебная работа № 125158. Курсовая Роль мистических нерелигиозных группировок в молодежной среде
Выдержка из похожей работы
позитивной самоценности, чувства уверенности в себе как субъекта деятельности.
Позитивное самоотношение свидетельствует о высоком уровне самосознания
личности. Самоотношение имеет регулирующее влияние на большое количество
аспектов поведения, играя значительную роль в установлении и поддержания
межличностных взаимоотношений, в установке и достижении своих целей, в
характерных методах урегулирования кризисных ситуаций. В отечественной
психологии так же, как и в зарубежной, самоотношение рассматривают как
эмоциональное составляющее самосознания, которая базируется на самопознание и в
тоже время формирует главные предпосылки для развития саморегуляции личности,
самоактуализации и саморазвития.
В исследованиях самоотношения большой интерес
представляет именно подростковый возраст, поскольку в этот период самоотношение
(и самосознание) считается главным новообразованием (C. Выготский, C.
Рубинштейн, Л.И., Мухина, Н.И. Непoмнящая и др.), не смотря на то, что
предпосылки, несомненно, закладываются в раннем возрасте. Осуществляется
глубинная преобразование ранее сформировавшихся психологических структур, образование
самоотношения на качественно новом уровне, связанное с изменяем специфики
отношения к себе. Главным условием формирования самоотношения, являются
специфические социально-культурные условия, в …
