Диплом Мотивация младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР). Учебная работа № 122141
Количество страниц учебной работы: 89,2
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1 ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЗПР) 7
1.1. Особенности обучения младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) 7
1.2. Сущность и особенности учебной мотивации младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 45
2.1. Формирующий эксперимент по мотивации младших школьников с ЗПР 45
2.2. Выявление результативности работы по мотивации младших школьников с ЗПР 57
Выводы 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
БИБЛИОГРАФИЯ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 71
»
Учебная работа № 122141. Диплом Мотивация младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР)
Выдержка из похожей работы
анекдот : «Копать от забора до обеда» , лишний раз демонстрирует
«желание» военнослужащих выкопать побольше. Армия – это срез
общества, так что такая логика присутствует повсеместно.
На советских предприятиях постоянно
встречалась ситуация неадекватной оплаты труда: завышенная, заниженная или
стабильная вне зависимости от результатов. Только ленивый не ругает нашу бывшую
систему поощрения, успешно перешедшую в современную жизнь. Даже Ленин писал,
что наряду с внутренним поощрением должно существовать внешнее(материальное).
Сам видел почётную грамоту гласившую, что рабочему было присвоено почётное
звание и ценный подарок — патефон. Ещё вопрос, что было для него
ценнее. В 20-е годы патефон был редкостью.
Касаясь терминологии, внешнее вознаграждение –
это оплата, ценность оплаты, уверенность в связи усилия оплат с ценностью
вознаграждения; внутреннее вознаграждение – это похвала, премия, продвижение по
службе и т.д. Это две составляющие поощрения сотрудника. Вторая считается
наиболее прогрессивной хотя бы потому, что относится к верхней части пирамиды
потребностей Маслоу.
Потребность в
самовыражении.
Потребность в
уважении.
Социальные
потребности.
…
