Курсовая Роль индивидуально-типологических особенностей личности в психологическом консультировании семьи. Учебная работа № 115899
Количество страниц учебной работы: 30
Содержание:
Введение. 2
Глава 1. Индивидуально-типологические особенности личности. 4
1.1. Типология личности по К.Г. Юнгу. 4
1.2. Типология личности по Майерс-Бриггс и Гансу Айзенку 6
1.3. Типы личности и взаимопонимание между людьми 8
1.4. Через выбор типа к счастью партнёрских отношений: соционика 12
1.5. Типы личности и семейное консультирование. 14
Глава 2. Эмпирическое исследование, направленное на изучение роли учёта индивидуально-типологических особенностей личности в психологическом консультировании семьи 17
2.1. Организация исследования. 17
2.2. Результаты исследования. 19
Заключение. 28
Литература. 29
Учебная работа № 115899. Курсовая Роль индивидуально-типологических особенностей личности в психологическом консультировании семьи
Выдержка из похожей работы
КУЛЬТУРЫ»
Брянск 2011
Содержание
Введение
Глава 1. Проблема
индивидуально-типологических особенностей личности в психологической литературе
.1 Понятие
индивидуально-типологических особенностей личности
.2 Темперамент как
индивидуально-типологическая особенность
.3 Характер как
индивидуально-типологическая особенность личности
.4 Характеристика
индивидуально-типологических особенностей подросткового возраста
Выводы по главе 1
Глава 2. Эмпирическое исследование
индивидуально-типологических особенностей подростов на уроке физической
культуры
.1 Цели, задачи, этапы, методы
эмпирического исследования
.2 Анализ результатов эмпирического
исследования
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Актуальность исследования. Необходимым условием
полноценного развития учащихся в процессе обучения признан учет их
индивидуальных различий, то есть индивидуализация обучения. Основными
принципами общего среднего образования на современном этапе являются: развитие,
гуманизация, демократизация и дифференциация. Индивидуальный подход, при
котором за основу брались бы индивидуально-типологические особенности учащихся,
поскольку именно свойства нервной системы влияют на процессуальные,
динамические х…
