Курсовая Развитие восприятия в деятельности. Учебная работа № 127314
Количество страниц учебной работы: 26,10
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПРИЯТИЯ 5
1.1. Общее определение восприятия 5
1.2 Основные свойства образов восприятия 9
Вывод по главе 1 16
Глава 2. ВОСПРИЯТИЯ КАК ПСИХИЧЕСКИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС 17
2.1 Индивидуальные особенности восприятия 17
2.2 Восприятие как деятельность 18
Вывод по главе 2 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
»
Учебная работа № 127314. Курсовая Развитие восприятия в деятельности
Выдержка из похожей работы
[25], Г.В. Чиркина [25], Т.В. Туманова [23], С.Н. Сазонова и
многие другие. Ими уделялось большое значение своеобразию фонематических
процессов у детей с общим недоразвитием речи. Фонематический слух – это
тонкий, систематизированный слух, позволяющий различать и узнавать фонемы
родного языка. Фонематическое восприятие – это способность различать
фонемы и определять звуковой состав слова.
Одним из основных условий беспроблемного
вхождения детей в школьное обучение и эффективного освоения навыков чтения и
письма служит определенный (и достаточно высокий) уровень развития
фонематических процессов. К моменту поступления в первый класс у ребенка должны
быть сформированы направленность внимания на звуковую сторону речи и
практические навыки дифференциации фонем родного языка. Последнее – различение
звуков на слух и в собственном произношении – становится возможным лишь после
овладения способностью произвести сложную работу, которая заключается в
выделении существенных признаков речевого звука и отвлечении от посторонних,
несущественных для его различения. Такая способность формируется на протяжении
всего дошкольного детства. На наш взгляд, развитию фонематического слуха у
детей с общим недоразвитием речи уделено недостаточное внимание, поэтому эта
тема актуальна для нас.
Цель исследования: изучить особенн…
