Курсовая Развитие самостоятельности у младших школьников. Учебная работа № 114055

[Количество страниц учебной работы: 37,7
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1 Понятие, анализ основных подходов к определению сущности самостоятельности 6
1.2 Развитие самостоятельности в онтогенезе 11
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 19
2.1 Организация и методы проведения исследования 19
2.2 Анализ результатов исследования 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ А. ЛИСТ САМООЦЕНКИ УЧАЩИМСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО Н.В. КАЛИНИНОЙ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. ПЕРВИЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ ИСПЫТУЕМЫХ 37
1. Александрова Н.Н. Изучение волевых качеств школьников с помощью методики «Не решаемая задача» // Вопросы психологии. – 2000. — № 6. – С. 15-16.
2. Александровская Э.М., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста // Журнал прикладной психологии. – 2011. – №1. – С. 41-61.
3. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. Методические основы. — М.: Педагогика, 2005. – 193 с.
4. Базарова C.B., Ефременко А.В. Основы профессиональной деятельности педагога-психолога образования (методические рекомендации). – Курск: Изд-во ООО «Учитель», 2014. – 100 с.
5. Белоусова Л.В., Ставринова Н.Н. Развитие самостоятельности дошкольников в экспериментально-поисковой деятельности // Актуальные вопросы современной науки. — 2009. — №7-2. — С. 6-14.
6. Бекмухамедов А.Ф., Гаврилова М.А. Результаты констатирующего эксперимента по проблеме развития самостоятельности школьников // МНИЖ. — 2014. — №4-3(23). — С. 93-95.
7. Вологодина Н.В. Тренинг самостоятельности у детей. – Р-н/Д.: Феникс, 2006. – 192 с.
8. Воротилкина И.М. Развитие самостоятельности в онтогенезе // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2009. — №4. — C. 16-18.
9. Калинина Н.В., Прохорова С.Ю. Учебная самостоятельность младшего школьника: диагностика и развитие: практическое пособие. — М.:АРКТИ, 2008. — 80 с.
10. Каменский А.А. К вопросу о развитии познавательной самостоятельности школьников // ЧиО. — 2012. — №4(33). — С. 139-141.
11. Коновалова Т.А. Влияние семьи на развитие самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста // Международный журнал экспериментального образования. — 2011. — №6. — С. 108-109.
12. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. – М.: Изд-во политической литературы, 1984. – 332 с.
13. Крюкова О.С. Развитие самостоятельности младших школьников в процессе эстетического воспитания // Наука и современность. — 2011. — №13-2. — С. 31-34.
14. Лобанова Н.Н. Ресурсы полного дня в воспитании самостоятельности у младших школьников // Среднее профессиональное образование. — 2010. — №12. — С. 36-37.
15. Марутян С.А. Воспитание самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре: автореф. дис…. к-та пед. наук. — М., 1987. — 20 с.
16. Никифорова Т.В. Система заданий, направленная на развитие самостоятельности младших школьников при педагогическом сопровождении // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. — 2013. — №6. — С. 331-333.
17. Осницкий А.К. Психология самостоятельности: методы исследования и диагностики. – М.-Нальчик: Изд. центр «Эльфа», 1996. — 124 с.
18. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. — 9-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
19. Платонов К.К. Занимательная психология. – М.: Римис, 2011. – 304 с.
20. Поединкова Т.П., Сидоров С.В. Развитие самостоятельности школьников в художественно-творческой деятельности // Сборники конференций НИЦ Социосфера. — 2011. — №19. — С. 151-157.
21. Поддубская Г.С. Воспитываем самостоятельность // Пачатковая школа. – 2010. – №8. – С. 63-66.
22. Рафикова О.С. Педагогическая поддержка развития самостоятельности младших школьников в процессе эстетического воспитания // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. — 2011. — №5. — С. 167-168.
23. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / Под ред. В.В. Давыдова. Т. 2. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. – 672 с.
24. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2015. — 718 с.
25. Седов В.П. Образование и духовная самостоятельность // Философия образования. — 2009. — №2 (27). – С. 24-26.
26. Смирнова Н.М. Развитие навыков самостоятельной деятельности учащихся. – М.: Просвещение, 2008. – 403 с.
27. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика: Учебное пособие для бакалавров. – М.: Юрайт, 2012. – 671 c.
28. Теплюк С.Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. — 144 с.
29. Хуснетдинова М.К. Развитие самостоятельности школьников средствами проектных технологий // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. — 2010. — №3. — С. 78-80.
30. Часовских Н.С. Дидактические основы самостояте
льности // Мир науки, культуры, образования. – 2007. – № 2. – С. 105-107.
31. Чернышева Е.И., Репникова Т,В. Педагогические условия развития самостоятельности у младших школьников на уроках технологии // ПНиО. — 2013. — №3. — С. 238-246.
32. Шамонин Е.А. Характеристика понятия «познавательная самостоятельность студентов педвуза» // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. — 2010. — №125. – С. 48-51.
33. Шульга В.В. Технология развития учебно-познавательной самостоятельности младших школьников // Общество: социология, психология, педагогика. — 2014. — №3. — С. 36-39.
34. Юсупова Г. Воспитание самостоятельности у детей 3-го года жизни // Дошкольное воспитание. – 2002. — №8. — С. 28-30
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 114055. Курсовая Развитие самостоятельности у младших школьников

Выдержка из похожей работы

…енно в этом возрасте активизируется самостоятельность, развивается познавательный интерес детей и любознательность.
Интерес к изучаемой нами проблеме обусловливается, в настоящее время, гуманистическими задачами более полного раскрытия индивидуальности развивающейся личности, ее творческого потенциала.
Задачу формирования активной, самостоятельной, творческой личности необходимо решать уже в работе с младшими дошкольниками. Исследования психологов доказывают, что в этот период открываются благоприятные возможности для формирования основ самостоятельности, творчества (А.В. Запорожец, А.Г. Ковалев, А.Н. Леонтьев, А.А. Люблинская, С.Л. Рубинштейн).
Своевременное развитие самостоятельности расширяет возможности познания, общения, подготавливает успешное вхождение ребенка в ситуацию школьного обучения.
Детское художественное творчество выявляет не только общие психологические черты ребенка периода дошкольного детства, но и некоторые особенности, общие для всех видов его деятельности в этот период. В связи с этим следует шире понимать воспитательные возможности художественного творчества, не сводя их к развитию умений и навыков. Именно поэтому его следует рассматривать как специфическую подсистему более общей системы — дошкольного детства, а воспитание, обучение и развитие ребенка в ее условиях — в теснейшей взаимосвязи с общей воспитательной работой, со всеми видами и сф…