Курсовая Психология юмора. Учебная работа № 116781
Количество страниц учебной работы: 26
Содержание:
«Введение………………………………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические аспекты юмора……………………………………………………….5
1.1 Понятие и формы юмора…………………………………………………………………5
1.2 Когнитивные и эмоциональные аспекты юмора…………………………………9
Глава 2.Введение в психологию юмора………………………………………………..14
2.1 Структура психологии юмора………………………………………………………….14
2.2 Психологические функции юмора…………………………………………………..19
Заключение…………………………………………………………………………………………24
Список использованных источников………………………………………………………26
1. Абдуллаева М.М. Возможности юмора как регулятора стресса, [Текст] // Прикладная юридическая психология. — 2014. — № 4. — с. 228.
2. Айзенк Г.Ю. Интеллект: новый взгляд, [Текст] // Вопросы психологии. 2015. №1. – с 327.
3. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект: исследование феномена, [Текст] // вопросы психологии. 2014. №3. – с 587.
4. Вилюнас В.К. Психология эмоций. Тексты. [Текст]. М: Издательство МГУ, 2015.- 520 с.
5. Выготский Л. С. Психология искусства[Текст]. — М., 1991. – с 458.
6. Дмитриев А.В. Смех: социофилософский анализ [Текст] / А.В. Дмитриев, А.А. Сычов. — М.: Альфа-М, 2015. – 592 с.
7. Изард К. Психология эмоций. [Текст] — СПб.: Питер, 2013. — 378 с.
8. Ильин Е.П. Эмоции и чувства, [Текст] СПб.: Питер, 2013. — 752 с.
9. Кант И. Психология юмора. [Текст] //, М., «Мысль», 2014. – с 325.
10. Кеттел Р., Айзенк Г., Оллпорт Г. Психология индивидуальности. Факторные теории личности. [Текст] СПб, 2014. – с 277.
11. Кузнецова Н.Ф., МакГи П., Голдстейн Дж. Психологическое исследование юмора [Текст] // Н.Ф. Кузнецова / Вопросы психологии, 2014. №6. – с 327.
12. Лук А.Н. О чувстве юмора и остроумии. [Текст] М., Искусство, 2012. – с 556.
13. Маклаков А. Г. Общая психология [Текст] — СПб.: Питер, 2014. — 567 с.
14. Мартин Р. Психология юмора. [Текст] М: СПб, 20014. – с 263.
15. Мусийчук М.В. Развитие креативности или Дюжина приемов остроумия. [Текст] Магнитогорск: МаГУ, 2013. 248 с.
16. Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии- 2-е изд. [Текст] — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2015. – с 332.
17. Рубинштейн С. Л. Психология юмора. Основы общей психологии. [Текст] — СПб.: Питер, 2012. — 720 с.
18. Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций [Текст] //М: Наука, 1970. — с.325.
19. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: [Текст] В 2 т. — М., 2015. — с. 389
20. Фрейд З. Остроумие и его отношение к бессознательному. [Текст] М.: Азбука. — 2014, 288 с.
»
Учебная работа № 116781. Курсовая Психология юмора
Выдержка из похожей работы
состоит в том, что действия и психические феномены наделялись смыслом благодаря
установлению их связи с намерением. В различных трактовках смысла в философии и
гуманитарных науках можно выделить две черты, объединяющие почти все эти
подходы. Смысл определяется, во-первых, через более широкий контекст, и,
во-вторых, через интенцию или энтелехию. Видимо, эти две характеристики следует
рассматривать как два основополагающих атрибута смысла, инвариантных по
отношению к конкретным его пониманиям, определениям и концепциям.
Смысл как
объяснительное понятие в психологии: ранние динамические теории личности.
Первой системой
научной психологии, обратившейся к понятию смысла для объяснения поведенческих
проявлений человека (преимущественно непроизвольных), стал психоанализ.
Направленность на раскрытие смысла поступков и непроизвольных реакций человека
является главной характеристикой психоаналитического подхода как с точки зрения
представителей самого этого подхода, так и с точки зрения «внешних» критиков
этого течения. Однако роль психоанализа в разработке идеи смысла не сводится
лишь к распространению сферы смыслового объяснения на такие формы поведения,
как фобии, аффективные реакции, сновидения, феномены забывания и т.п., которые
раньше рассматривались как лишенные смысла. В работах Фрейда впервые
встречается понятие смысла, включенное
в ряд объяснительн…
