Курсовая Психология раннего детства в зарубежной психологии. Учебная работа № 115668

Количество страниц учебной работы: 28

Содержание:
Введение 2
Глава 1. Психоаналитический подход к изучению раннего детства 5
1.1. Зигмунд Фрейд о развитии ребенка 5
1.2. Исследования Альфреда Адлера, Эриха Фромма, Карла Густава Юнга 7
Глава 2. Другие подходы к изучению раннего детства 14
2.1. Исследования Карла Роджерса и Абрахама Маслоу 14
2.2. Работы Олпорта и Генри Мюррея 17
2.3. Теория Эрика Эриксона 22
Заключение 25
Библиография 27

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 115668. Курсовая Психология раннего детства в зарубежной психологии

Выдержка из похожей работы

…           
Факультет физики, 2 курс, 1 группа

                                                                           
9 Декабря 1998 г.

                    
ПЛАН

1.
Вступление (понятие возраст).

2.
Возрастные кризисы.

2.1  Кризис одного года.

2.2  Кризис трёх лет.

2.3  Кризис семи лет.

3.    Заключение.

      

ВСТУПЛЕНИЕ

         Возраст-это ключевое понятие для проектирования
систем развивающего образования и соответственно — для периодизации нормативного
развития человека в течение всей (индивидуальной) жизни. Основой понимания
возраста может служить представление о соотношении генетически заданного,
социально воспитанного и самостоятельно достигнутого (И.С. Кон), что
неодинаково у разных индивидов, относимых к одной возрастной когорте.

       Возрастные категории имеют не одну, а три системы отсчета:

1)ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ (т.е. что может, и что не
может делать ребенок в определенном возрасте — это соответствует представлению
об уровне психобиологического созревания и соответствующих ему ограничениях);

2)ВОЗРАСТНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ ОБЩЕСТВА (что должно и что не
должно делаться в рамках данного возраста — это соответствует возрастному
де…