Выполним-студенческую-работу

Курсовая Психология наркомании. Учебная работа № 115851

Количество страниц учебной работы: 39
Содержание:
Введение 3
1. Психология наркомании: современное состояние проблемы 5
1.1. Наркомания как предмет исследователей 5
1.2. Социальные и культурные факторы наркотизма. 8
2. Отношение родителей к проблемам подростка-наркомана 16
2.1. Позиции семьи подростка-наркомана 16
2.2. Влияние семьи на наркомана и наоборот. 21
Заключение 35
Список использованной литературы: 36
Приложения 38
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 115851. Курсовая Психология наркомании

    Выдержка из похожей работы

    …х работников образовательных учреждений и специалистов,
    занимающихся антинаркотической профилактикой в среде детей и подростков.
    В
    настоящей статье представляются результаты анкетирования, проведённого
    французскими научными работниками Ги Берже и Нелли Лезельбом [1] относительно
    состояния профилактической работы в образовательной среде во Франции. Авторы
    отмечают, что 3/4 школьных учреждений во Франции активно вовлечены в процесс
    антинаркотической профилактики. Но школа прежде всего пытается дать оценку
    проводимым антинаркотическим мероприятиям, нежели определить степень их
    эффективности. Только одна треть учебных заведений использовала письменное
    анкетирование для определения оценки и эффективности проводимых мероприятий, в
    то время как необходимость определения эффективности профилактической работы с
    целью контроля антинаркотических мероприятий признана большинством школ.
    Необходимость комплексной антинаркотической работы с привлечением большого
    количества участников школьной и внешкольной среды является очевидным фактом,
    но если 2/3 французских учебных заведений имеют постоянные группы, то 1/3 школ
    обращаются к специалистам из других сфер (врачи, полиция и т.д.) только в
    случае подведения итогов своей деятельности. Но и в этом случае предпринимается
    демарш оценки, а не эффективности, эти школы подводят итоги проведённых
    профилактических мероприятий на осно…

     

    Вам может также понравиться...