Диплом Особенности формирования сенсорных и моторных функций у детей со стертой дизартрией (глава к диплому). Учебная работа № 122454
Количество страниц учебной работы: 24
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Анализ состояния изученности психомоторных и сенсорных функций у детей со стертой дизартрией 6
1.1. Формирование психомоторных функций при стертой дизартрии 6
1.2. Формирование сенсорных функций при стертой дизартрии 17
Выводы к 1 главе 20
Список литературы 22
»
Учебная работа № 122454. Диплом Особенности формирования сенсорных и моторных функций у детей со стертой дизартрией (глава к диплому)
Выдержка из похожей работы
Глава
2. Роль дидактических игр и игровых упражнений в формировании сенсорной
культуры
2.1
Дидактические игры и упражнения, и их значение
2.2
Дидактические принципы и условия проведения игр и занятий с детьми раннего
возраста
2.3
Упражнения для сенсорного развития детей 2-3 лет
2.4
Дидактические игры для сенсорного развития детей 2-3 лет
Список
литературы
Введение
Сенсорное
воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей
действительности, служат основой познания мира, первой ступенью которого
является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического
воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей,
то есть оттого, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Ребёнок
на каждом возрастном этапе оказывается наиболее чувствительным к тем или иным
воздействиям. В этой связи каждая возрастная ступень становится благоприятной
для дальнейшего нервно-психического развития и всестороннего воспитания
дошкольника. Чем меньше ребенок, тем большее значение в его жизни имеет
чувственный опыт. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов
играет определяющую роль. Ранний возраст называют «золотой порой» сенсорного
воспитания.
В
истории дошкольной педагогике, на всех эт…
