Курсовая Психология аномального ребенка. Учебная работа № 121171
Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
«Введение………………………………………………………………….…..…. 3
Глава 1. Проблематика изучения детей с аномалиями развития……..…..…..6
1.1. Причины аномалий в развитии………………………………….……….….6
1.2. Олигофрения как форма аномального развития………………………….12
1.3. Изучение детей с умственной отсталостью в
отечественной психологии…………………………………………….……..…15
Глава 2. Изучение особенностей мышления у дошкольников с
легкой формой умственной отсталости……………………………..……..…..20
2.1. Цели, задачи и гипотеза исследования……………………………….……20
2.2. Методики исследования…………………………………………………….21
2.3. Результаты и их анализ…………………………………………….………..25
Заключение…..……………………………………………………….…….…….30
Список литературы……………………………………………………………….32
Приложения………………………………………………………………………34
»
Учебная работа № 121171. Курсовая Психология аномального ребенка
Выдержка из похожей работы
| |……………………………………………………………. |20 |
|1.6. |Психологическая характеристика эмоций и чувств аномального| |
| |ребенка ……………………………………………………. |25 |
|II. |Глава. Экспериментальное исследование эмоций и чувств у | |
| |нормальных и аномальных детей ……………………………… |29 |
|2.1. |Характеристика базы исследования …………………………… |29 |
|2.2. |Характеристика методик ………………………………………. |31 |
|2.3. |Результаты исследования ……………………………………… |35 |
| |Выводы …………………………………………………………. |38 |
| |Рекомендации …………………………………………………… |39 |
| |Библиография …………………………………………………… |42 |
| |Приложения …………………………………………………….. |44 |ВВЕДЕНИЕ. Когда предметом обсуждения становятся эмоции и чувства не приходится
указывать, что имеется в виду. Как специфические субъективные переживания
порой очень ярко окрашивают то, что человек ощущает, воображает, мыслит,
эмоции представляют собой один из наиболее явно обнаруживающихся феноменов
его внутренней жизни. Можно сказать даже, что благодаря непосредственному
жизненному опыту эти явления не только легко обнаруживаются, но и довольно
тонко понимаются. Эмоции – постоянный спутник человека, оказывающим постоянное влияние
на все его мысли и деятельность. Как часто факторы эмоциональной природы
затрудняют установлению нормальных отношений между индивидом и группой. У людей с нарушенной или ослабленной способностью эффективного
самоконтроля, эмоционал…
