Курсовая Психологические закономерности процессов восприятия. Учебная работа № 122258
Количество страниц учебной работы: 50
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ВОСПРИЯТИИ И ЕГО ОСОБЕННОСТЯХ 5
1.1 Физиологические основы восприятия 6
1.2 Классификация восприятий 8
1.3 Характеристики восприятия 13
2. АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ВОСПРИЯТИЯ 22
2.1 Выделение объекта в восприятии 22
2.2 Значение прошлого опыта для восприятия 23
3. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВОСПРИЯТИЯ 25
3.1 Восприятие пространства 25
3.1.1 Восприятие удаленности 26
3.1.2 Восприятие направления 28
3.1.3 Восприятие формы 30
3.1.4 Восприятие размера (величины) 31
3.2 Восприятие времени 32
3.2.1 Восприятие длительности 34
3.2.2 Восприятие временного порядка 36
3.2.3 Особенности восприятия пространства и времени, связанные с билатеральной асимметрией головного мозга 38
3.3 Восприятие движения 40
4. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ ПРОЦЕССОВ ВОСПРИЯТИЯ 42
4.1 Организация исследования 42
4.2 Анализ результатов исследования 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
Учебная работа № 122258. Курсовая Психологические закономерности процессов восприятия
Выдержка из похожей работы
Екатеринбург 2007
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
1.1 Сущность, структура и цели
влияния
1.2 Виды влияния
1.3 Способы противодействия влиянию
1.4 Манипуляция как вид психологического
воздействия
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДИКА
ПРОВЕДЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
2.1 Организация психодиагностического
обследования
2.2 Результаты первичной обработки
данных
2.3 Психодиагностическое заключение
об уровне выраженности личностного макиавеллизма у подростков
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ
НАВЫКОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
3.1 Сущность психологического
тренинга
3.2 Цели и задачи тренингов
3.3 Пространственная и временная
организация тренинга
3.4 Манипуляции и защиты от них
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
ВВЕДЕНИЕ
Сегодня, в условиях непрекращающегося
научно–технического прогресса, люди остро чувствуют переизбыток информации,
стараются его не замечать, но это невозможно. Как говорится, кто владеет
информацией – тот владеет миром. Однако считать властелином мира человека,
находящегося под давлением буквально лавины информации, у которого, возможно,
уже информационный стресс,- нереально, да и просто см…
