Курсовая Психологические проблемы неуспеваемости школьников. Учебная работа № 121266
Количество страниц учебной работы: 43
Содержание:
«Введение……………………………………………………………………………..3
Глава I. Теоретико-экспериментальные подходы к изучению психического развития школьников………………………………………………………….……6
1.1. Особенности когнитивного развития в младшем школьном возрасте….…6
1.2. Специфика познавательного развития младших подростков……………….8
1.3. Возрастные особенности мотивации учения..…………………………..…..12
Глава II. Сравнительное исследование причин школьной неуспеваемости в младшем школьном и подростковом возрасте……………………………………18
2.1. Методики и организация исследования……………………………..……….18
2.2. Результаты исследования…..…………………………………………………22
Выводы……………………………………………………….……….……….……31
Заключение…………………………………………………………………………32
Список литературы…………………………………………………………………33
Приложения…………………………………………………………………………35
»
Учебная работа № 121266. Курсовая Психологические проблемы неуспеваемости школьников
Выдержка из похожей работы
и методика
начального
образования»
Кострома,
2005 г.
Содержание
Введение
I Теоретическая часть
Неуспеваемость учащихся и
пути ее преодоления
1.1 Неуспевающие дети.
Кто они?
1.2 Причины
неуспеваемости детей
1.3 Неуспеваемость
глазами психолога
1.4 Неуспеваемость
глазами педагога
1.5 Пути преодоления
неуспеваемости
II Практическая часть
Использование
диагностических методик при проведении уроков
2.1 Методика «Веселые
картинки»
2.2 Методика «Лабиринт»
2.3 Методика «Палочки»
2.4 Методика «Змейка»
2.5 Тест НИИ дефектологии
Заключение
Приложение
Литература
Введение
«Нынешняя школа делает ребенка способным и умелым, но так, что он
сам этого не замечает. Но возможна школа, в которой ребенок не только замечает
свою умелость и неумелость, но сам стремится стать умелым… А поддержать его в
этом благом стремлении — дело педагогической техники»
Г. Цукерман.
То, что с детьми теперь работать труднее, чем 10 — 15 лет назад,
не нуждается в доказательствах. И уже не секрет, что год от года растет число
детей с различными видами аномалий. Поэтому вопросы, связанные с изучением
умственной отсталости в настоящее время относятся к числу наиболее актуальных
для любого учителя начальных классов. Внимание к проблеме детей-олигофре…
