Курсовая Психологические особенности семьи, воспитывающие ребенка с отклонением в развитии. Учебная работа № 117614
Количество страниц учебной работы: 38,4
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОТКЛОНЕНИЕМ В РАЗВИТИИ 7
1.1. Основные психологические состояния родителей и качественные изменения в жизни семей, воспитывающих ребенка с отклонением в развитии……………………………………………………………………………7
1.2. Типология родителей, имеющих детей с отклонение в развитии 12
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ 19
2.1. Организация и методы исследования 19
2.2. Результаты исследования 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 33
1. Адлер А. Воспитание и проблемные дети / Адлер // Роди тели и дети: хрестоматия / под ред. Д. Я. Райгородского. — Самара: Изд. Дом «БАХРАМ — М», 2013. — С.106 — 121.
2. Акулова Е. Ф. Влияние стилей семейного воспитания на
3. Ахмадеев А. А. Социальная адаптация в контексте семьи: социально-философский анализ / Алим Ахатович Ахмадеев, Анина Альтафовна Ширяева. — Уфа: БГУ, 2014. — 102 с.
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — СПб.: Питер, 2014. – 400 с.
5. Варга А. Я. Введение в системную семейную психотерапию. — М.: «Когито-Центр», 2014. — 182 с.
6. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин.- М.: «Академия», 2013.- 368с.
7. Волков Б.С., Волкова Н.В. Практические вопросы детской психологии. — СПб.: Питер, 2014. – 208 с.
8. Гельгорн Э. Эмоции и эмоциональные расстройства / Под ред. П.К. Анохина. – М.: Наука, 1966. – 672 с.
9. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? – М: ЧеРо: Творческий центр «Сфера», 2013. – 172 с
10. Добсон Д. Правильное воспитание подростка. — СПб. : Христианская Миссия, 2014. — 114 с.
11. Дружинин В.Н. Психология семьи. — СПб.: Питер. 2014. – 176 с.
12. Думитрашку Т.А. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности // Вопросы психологии. – 2013.- №1. – С. 135.
13. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М.: Просвещение, 2013. – 192 с.
14. Иванова Н.Л. Психология современного подростка: поведенческие проблемы, воспитание толерантности : метод. пособие / Н.Л. Иванова, Е.В. Конева, О.А. Коряковцева. – Ярославль : Аверс–пресс, 2012. – [56 с.]
15. Истратова О.Н. Психодиагностика: Коллекция лучших тестов. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 376 с.
16. Истратова О.Н., Широкова Г.А. Большая книга детского психолога. — М.: Феникс, 2013 – 576 с.
17. Кон И. С. Открытие Я / И. С. Кон. — М. : Просвещение, 2015. — 367 с.
18. Котова Е.В. Детско-родительские отношения в различных типах семей. — Красноярск: РИО КГПУ им. В.П. Астафьева, 2014. – 156 с.
19. Котова Е.В. Исследование особенностей детско-родительских отношений. – Красноярск: РИО КГПУ им. В.П. Астафьева, 2013. – 176 с.
20. Обухова Л. Ф., Шаграева О. А. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития / Учебное пособие. — М: Жизнь и мысль, 2013.– 166 с.
21. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / Под общ. ред. И.В. Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 160 с.
22. Семейная психотерапия./Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В., Александрова Н.В.-СПб.: Питер,2013.
23. Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. — Москва: Институт практической психологии, 2014. — 304 с.
24. Спиваковская А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватных родительских позиций // Семья и формирование личности. –. 2013. – С. 38-44.
25. Спок Б. Ребенок и уход за ним / Бенджамин Спок: пер.с англ. — М.: Современный литератор, 2014. — 576 с.
26. Столин В.В. Семья как объект психологической диагностика // Семья и формирования личности. – М.: Просвещение, 2014. – 78 с.
27. Фуряева Т.В. Детско-родительское сообщество: теория и практика социально-педагогического сопровождения. – Красноярск: РИО КГПУ им. В.П. Астафьева, 2013. – 132 с.
28. Хараш А.У. Ребёнок в семье — воспитуемый или воспитатель? / А.У. Хараш, О.М. Дерябина // Семья и личность. – 2012. – 218 с.
29. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М.: Педагогика, 2014. – 126 с.
30. Черемхова Г. П. Влияние родительских установок на развитие детей [Электронный ресурс] // Слово : [сайт]. — [Б.м.], 2011. — URL: http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/38160.php.
31. Эйдемиллер, Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. – М. – СПб.: Фолиум, 2012. – 143 с.
Учебная работа № 117614. Курсовая Психологические особенности семьи, воспитывающие ребенка с отклонением в развитии
Выдержка из похожей работы
На уровне семьи эти изменения отражаются в характере выполнения семейных функций и особенностях внутрисемейных отношений. На уровне личности они, в первую очередь, могут быть зафиксированы в особенностях ее отношения к семье. К наиболее заметным негативным проявлениям этих изменений, связанных с семьей, относят падение рождаемости и ограничение числа детей в семье. В этих условиях становится особенно актуальным изучение многодетной семьи, на которую возлагаются определенные надежды в пользу изменения демографической ситуации в стране и увеличения рождаемости. Несмотря на то, что многодетная семья является редким и нетипичным явлением для современного общества, определенный процент таких семей продолжает сохраняться. Также зафиксировано появление многодетности, не связанной с традиционными нормами рождаемости. В связи с этим многодетные семьи нуждаются во всестороннем психологическом изучении.
Для психологии многодетная семья представляет особый интерес в связи со своеобразием внутрисемейных отношений, а также наличием психологических особенностей ее членов. Эти особенности во многом обуславливают как появление многодетной семьи, так и ее дальнейшее существование и особенности жизнедеятельности.
Объектом психологических исследований многодетная семья становится лишь с начал…
