Курсовая Психологическая помощь по телефону доверия. Учебная работа № 117767
Количество страниц учебной работы: 26,5
Содержание:
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Телефон доверия как средство оказания психологической помощи 5
1.1 История возникновения службы телефонной помощи населению 5
1.2 Технология и особенности оказания психологической помощи по
телефону доверия 8
Глава 2. Эмпирическое изучение отношения к психологической помощи по
телефону доверия 14
2.1 База и методы исследования 14
2.2 Анализ и обобщение результатов 18
Заключение 23
Список использованной литературы 25
Приложения 27
Список использованной литературы
1. Александров А.А. Современная психотерапия. — СПб.: Академический проект, 2014. — 335 с.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Изд-во Института практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 2012. – 352 с.
3. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. — СПб.: Издательство «Речь», 2011. — 352 с.
4. Гунати Л.К. Психотехнические приемы и методы работы на телефоне доверия // Психологическая помощь в меняющемся мире: Материалы конференции. — Пермь: Изд-во СЭПП, 2012. – 278 с.
5. Дудина О.П. Телефонное консультирование — ведущая форма неотложной психотерапевтической помощи в кризисных ситуациях // Психологическая помощь в меняющемся мире: Материалы конференции. — Пермь, 2012. – 567 с.
6. Елизаров А.Н. Телефон доверия: работа психолога-консультанта с родителями в ситуации родительско-юношеских конфликтов // Вопросы психологии. — 2016. — № 3. – С.23.
7. Карвасарский Б. Д. Психотерапия: учеб. для вузов / Изд. 2-е, перераб. — СПб.: Питер, 2014. — 672 с.
8. Марченко О.Г. Психологическое консультирование в меняющемся мире // Психологическая помощь в меняющемся мире: Материалы конференции. — Пермь, 2015. – 456 с.
9. Материалы семинара по телефонному консультированию К. Блейкли (Великобритания). — Пермь: СЭПП, 2016. — 90 с.
10. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. — М.: Смысл, 2011. — 494 с.
11. Овчарова Р.В. Практическая психология. – М.: Academia, 2013. – 448 с.
12. Прихожан А., Толстых Н. Что характерно для современного подростка. // Воспитание школьников. — 2015. — № 5. — С. 8-12.
13. Роджерс К. Консультирование и психотерапия: новейшие подходы в области практической работы: [клиент-центрированная терапия]: монография / К. Роджерс. — Москва: Психотерапия, 2016. — 512 с.
14. Терентьев Д. А., Пеккер М. В. Особенности задач и методов работы психолога-консультанта телефона доверия // Психологические науки: теория и практика: материалы III междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). — М.: Буки-Веди, 2015. — С. 59-62.
15. Франкл В. Доктор и душа. — СПб.: Ювента, 2014. — 363 c.
Учебная работа № 117767. Курсовая Психологическая помощь по телефону доверия
Выдержка из похожей работы
Тарасов В.А.
Научный руководитель; к.п.н.
Забродина Л.А.
Самара 2013
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы развития познавательных мотивов у подростков
1.1 Психолого-педагогическая характеристика мотивационной сферы подростков
1.2 Развитие познавательных мотивов у подростков
Выводы по 1 главе
Глава2. Специфика психологической помощи развития познавательных мотивов у подростков
2.1 Психолого-педагогические условия, способствующие формированию познавательных мотивов подростков
2.2 Программа по формированию мотивации учения
Выводы по 2 главе
Заключение
Литература
Приложения
Введение
Актуальность темы: Формирование мотивации учения в подростковом возрасте можно назвать одной из центральных проблем современной школы. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирования у старшеклассников активной жизненной позиции.
Актуальная и многоаспектная проблема формирования мотивации учения обсуждается в литературе с разных позиций. Создание условий и ситуаций развертывания активности, учет прошлого опыта, внутренних и внешних факторов, влияющих на мотивацию, является предметом ряда научных исследований. Труды А.К. Марковой посвящены формированию …
