Курсовая Взаимосвязь мотивации и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса.. Учебная работа № 118526
Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности. 6
1.1 Мотивация достижения и саморегуляция как предмет исследования. 6
1.1.1 Подходы к определению понятий: мотивация и мотив. 6
1.1.2 Основные подходы к исследованию мотивации достижения. 12
1.1.3 Опыт осознанной регуляции деятельности как условие успешности обучения студентов. 18
Глава 2. Эмпирическое исследование мотивации достижения и саморегуляции студентов 1 курса. 22
2.1 Процедура исследования. 22
2.2 Методы и методики исследования. 25
2.3 Результаты исследования. 30
Заключение 33
Список используемой литературы. 34
»
Учебная работа № 118526. Курсовая Взаимосвязь мотивации и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса.
Выдержка из похожей работы
Научный руководитель —
Волкова Л.М.
Минск, 2015
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения мотивационных и эмоциональных
показателей учебной деятельности и их взаимосвязи с тревожностью учащихся
старших классов
1.1 Общая характеристика мотивации учебно-познавательной
деятельности
1.2 Специфика учебной мотивации старшеклассников
1.3 Сущность понятия тревожности в современной психологии
1.4 Особенности тревожности учащихся старшей школы
1.5 Влияние тревожности на результаты деятельности учащихся
Выводы по I главе
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи типов
учебно-познавательной мотивации и тревожности старшеклассников
2.1 Методическое обеспечение и организация исследования
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования
Вывод по главе II
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
В комплексе мероприятий, направленных на повышение качества и
эффективности учебной деятельности старшеклассников, для формирования высоких
знаний, умений и навыков важную роль играют вопросы изучения мотивационной
сферы учащихся и способы их эмоционального реагирования на значимую для них
социальную ситуацию обучения в школе. В рамках нашего законодательства
педагогический труд ориентирован на личность учащегося как на субъект учебной
деятельности. В с…
