Categories: Психология

Курсовая Проблемы профессионального самоопределения школьников. Учебная работа № 114290

[Количество страниц учебной работы: 26,7
Содержание:
«Содержание
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Формирование профессионального самоопределения личности………………………………………………………………………….5
1.1 Самоопределение: понятие, значение, виды……………………………..5
1.2 Профессиональное самоопределение: основные этапы формирования…………………………………………………………………….7
1.3 Профессиональное самоопределение: факторы влияния……………….9
Глава 2. Профессиональное самоопределение школьников……………14
2.1 Психологические особенности школьников разного возраста……………14
2.2 Этапы профессиональной самореализации школьников…………………19
2.3 Профориентация в современной российской школе………………………22
Заключение………………………………………………………………25
Список использованной литературы………………………………….26

Список использованной литературы

1. Алексеева А. В. Взаимосвязь мотивационно-потребностной сферы лиц пожилого возраста с посттрудовой адаптацией // Научные материалы V съезда Всероссийского психологического общества. М., 2012.
2. Андреев П. В. Психолого-педагогические условия развития психологической готовности дошкольников к взаимопомощи: Автореф. дис. :канд. наук. Самара, 2008.
3. Винникот Д. Разговор с родителями. М., 2007.
4. Гордеева Т. О. Психология мотивации достижения. М., 2006.
5. Киреева Л. Е. Современные обыденные представления о браке и карьере // Научные материалы V съезда Всероссийского психологического общества. М., 2012.
6. Кондаков И.М., Сухарев, А.В. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития / И.М. Кондаков, А.В. Сухарев // Вопросы психологии. – 1989. №5.
7. Кораблина Е. П. Психология подготовки профессиональной деятельности психолога-консультанта: Автореф. дис. … д-ра наук. СПб., 2006.
8. Моисеева А. А. Альтруистическая направленность личности и ее формирование в семье: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2007.
9. Лукьянова А. И. Лень как средство достижения удобства и покоя // Вопросы психологии. 2010. № 3.
10. Моисеева А. А. Альтруистическая направленность личности и ее формирование в семье: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2007.
11. Паттурина Н. П. Оказание психолого-педагогической кризисной помощи в современной школе // Психическое развитие человека и социальные влияния. СПб., 2010.
12. Поддьяков А. Н. Альтер-альтруизм и дети // Ребенок в современном обществе. М., 2007.
13. Поддьяков А. Н. Типы противодействия в помогающем поведении // Вопросы психологии. 2010. -№ 4.
14. Симанова М. Д., Кострова М. А. Отношение общества к психологии // Современные проблемы психологии развития и образования: Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. СПб., 2011.
15. Циринг Д. А. Личностная беспомощность и самостоятельность как полярные комплексные характеристики личности // Материалы IV съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 3.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Учебная работа № 114290. Курсовая Проблемы профессионального самоопределения школьников

    Выдержка из похожей работы

    …ляющейся личности.
    Для рассмотрения активности важно также понять, как она соотносится с такими понятиями
    как мотив, воля, действие. В психологии имеется богатый опыт теоретического и
    экспериментального изучения активности, который может стать основой
    современного рассмотрения проблемы внутренней активности личности, что позволит
    нам приблизиться к пониманию проблемы активизации профессионального
    самоопределения.
    Рассуждая о
    соотношении понятий «активность» и «мотив», К.А. Абульханова-Славская отмечает:
    «Из арсенала внутренних характеристик личности особую роль в росте активности
    играют ее мотивы… Активность, охватывая всю сферу социально-психологических
    взаимодействий личности (с обществом, с собой), «представлена» совокупностью
    мотивов… В активности всегда представлена иерархия мотивов, их
    «первоочередность»… (Абульханова-Славская, 1991, С.87). А.Н. Леонтьев связывает
    активность с целенаправленным поведением и отмечает, что осознаваемой она
    становится в результате «сдвига мотива на цель» (Леонтьев, 1981, С.311).
    Подчеркивая
    особую роль волив мотивационных процессах, С.Л. Рубинштейн писал: «В
    действительности всякое подлинно волевое действие является избирательным актом,
    включающим сознательный выбор и решение» (Рубинштейн, 1989, С.191), а также
    указывал, что в простом акте воля почти непосредственно переходит в действие, а
    в сложном акте осуществляетс…

     

    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago