Курсовая Проблема субкультуры в детской психологии. Учебная работа № 121852
Количество страниц учебной работы: 40,61111
Содержание:
Введение 3
1. Психологические особенности детей в возрасте 5-7 лет 5
2. Особенности общения детей со сверстниками
в старшем дошкольном возрасте 14
3. Проявления детской субкультуры в старшем дошкольном
возрасте 23
Заключение 36
Литература 38
Введение
Развитие ребенка, его социализация происходят в рамках взаимодействия нескольких социальных институтов, таких как семья, коллектив в детском саду, дворовая компания и т.д. В последнее время возрос интерес исследователей к влиянию неформальных групп сверстников, объединяющихся в особое общество, имеющих свою специфическую детскую субкультуру на развитие личности ребенка.
Разрыв между «культурой взрослых» и «культурой детей» определяется в соответствии с социально-психологическими потребностями, которые дети стремятся удовлетворить в общении со сверстниками.
Социальная значимость изучения проблемы субкультуры в дошкольной психологии обусловлена тем, что именно различные формы и виды этой субкультуры являются наиболее простыми и доступными средствами приобщения детей к культуре. Практически с первых дней жизни в воспитании детей используются разнообразные формы детской субкультуры (например, фольклорные традиции), воспитывающие социально одобряемые морально-этические качества, способствующие осознанию национального своеобразия, развивающие культуру речи ребенка. Именно поэтому влияние детской субкультуры на развитие личности нельзя недооценивать.
В научной литературе проблема детской субкультуры рассматривается уже достаточно давно. Так в отечественных исследованиях эту тематику исследуют Н.Я. Большунова, Н.В. Ивановой, Я.Л. Коломинский, С.Н. Майрова-Щегловой, М.В. Осориной и многих других. Однако в работах этих и других авторов, прежде всего, рассматриваются особенности детской субкультуры школьников. Изучение же проблемы детской субкультуры у дошкольников практически не анализируется, что и определяет научную значимость данной работы.
Цель работы — изучение проблемы субкультуры в детской психологии.
Объект исследования – личность детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).
Предмет исследования — влияние детской субкультуры на развития личности ребенка в старшем дошкольном возрасте.
Задачи исследования:
1. Дать характеристику психологическим особенностям детей в возрасте 5-7 лет.
2. Проанализировать особенности общения детей со сверстниками в старшем дошкольном возрасте.
3. Рассмотреть особенности проявления детской субкультуры в старшем дошкольном возрасте.
Учебная работа № 121852. Курсовая Проблема субкультуры в детской психологии
Выдержка из похожей работы
Самара
2008
План
Введение
1.
Теоретические
основы проблемы процесса музыкально-эстетического развития подростков.
2.
Психофизиологические
особенности и особенности субкультуры подростков.
3.
Современные
педагоги о роли субкультуры в развитии подростка.
Заключение.
Список литературы.
Введение
Каждое
поколение имеет право в награду за свои труды и полезную деятельность шить себе
брюки по своему вкусу и сидеть на стульях, которые ему нравятся. И вешать на
стены то, что хочется, а не то, что противно.
Н.
Акимов «Не только о театре»
Музыкальная
субкультура является одной из важнейших частей подростковой субкультуры. Подросток
принадлежит к какой-либо малой группе, которую он считает для себя значимой.
Такой группой для подростка чаще всего и становится какая-либо музыкальная
субкультура, поскольку именно в ней ему приходится общаться больше всего. И
нередко случается так, что ему приходится долго добиваться принятия в
определенную группу, доказывать свое право на состояние в ней, принимать установленные
правила и порядки. Так же в подростковых увлечениях проявляется и реализуется
чрезвычайно важное для формирующейся личности чувство принадлежности: чтобы
быть вполне «своим», нужно и выглядеть «как все», и разделять общие увлечения.
Кроме того, мода — средство самовыражения: юно…
