Курсовая Причины возникновения неврозов с точки зрения глубинной психологии. Учебная работа № 121483

Количество страниц учебной работы: 34
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические концепции объясняющие причины возникновения неврозов 6
1.1. Концепция невроза в классическом психоанализе З.Фрейда 6
1.2. Взгляды Г. Юнга на развитие невроза 9
1.3. Учение о неврозе в теории индивидуальной психологии 16
1.4. Невроз с точки зрения неофрейдизма 19
Выводы по главе 1: 22
Глава 2. Взгляды Свядощ и Захарова на причины возникновения неврозов 24
2.1. Информационная теория невроза А. М. Свядоща 24
2.2. Взгляды А. И.Захарова на причину невроза 27
Выводы по главе 2: 31
Заключение 32
Список использованных источников 32

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 121483. Курсовая Причины возникновения неврозов с точки зрения глубинной психологии

Выдержка из похожей работы

…ктов между людьми, обусловленный потребностями их совместного сосуществования.
Человек — существо социальное, потому общение является потребностью и
необходимостью его жизнедеятельности, важнейшим условием его включенности в
общественные и межличностные отношения.
Общение — это вид деятельности человека,
направленный и на познание и оценку самого себя, в общении человек приобретает
свою индивидуальность, находит признание окружающих, подтверждает свое
призвание, раскрывает такие личностные ценности, как чуткость, отзывчивость,
доброта. В общении зарождаются дружба и вражда, одиночество и привязанность,
семья и команда.
Целью общения может быть как поддержание
социальных контактов, так и обмен информацией. Основной и первоначальной
функцией общения является коммуникативная.
Назначение речи — быть средством речевой коммуникации
в общении. Диалогическое высказывание выступает как основная форма речевого
общения, в недрах диалогического высказывания зарождается связанная речь, а
формирование функций речи побуждает ребенка к овладению языком, его фонетикой,
лексикой и грамматическим строем, к освоению диалогической речи для общения. В
общении активно усваиваются и представлены все аспекты речевой коммуникации.
Подростки с умственной отсталостью (далее —
подростки с УО) имеют значительно больше проблем, чем подростки с нормальным
психическим развитием…