Курсовая Представления о нравственных идеалах у людей, формирование которых проходило в различные исторические эпохи. Учебная работа № 117036

Количество страниц учебной работы: 34
Содержание:
«Содержание

Введение 3
1 Понятие «идеала» в психологическом подходе к процессу становления нравственного сознания и природе идеала 6
1.1 Понятие нравственного сознания. Становление нравственного сознания и природы идеала 6
1.2 Особенности формирования нравственного сознания 10
2 Анализ и сравнение нравственных идеалов и понимания нравственных категорий у дошкольников и школьников современной Советского Союза и России 18
2.1 Анализ нравственных идеалов и понимания нравственных категорий у дошкольников и школьников Советского Союза 18
2.2 Анализ нравственных идеалов и понимания нравственных категорий у дошкольников и школьников современной России 24
Заключение 29
Список использованных источников 31

Список использованных источников

1. Вершловский,ˎ С.Г.ˎ Психолого-психологическиеˎ проблемыˎ деятельностиˎ молодогоˎ учителяˎ /ˎ С.Г.ˎ Вершловскийˎ -ˎ Л.:ˎ Ленингр.ˎ общ-ˎ воˎ «Знание»,ˎ 1983.ˎ -ˎ 32ˎ с.
2. Воловикова М.И. Нравственное становление человека: субъектный подход// Проблема субъекта в психологической науке. М., 2000. – 434 с.
3. Выготский,ˎ Л.С.ˎ Психологическаяˎ психологияˎ /ˎ Л.С.ˎ Выготскийˎ ˎ /ˎ Подˎ ред.ˎ В.ˎ В.ˎ Давыдова.ˎ —ˎ М.: Педагогика-Пресс,ˎ 1996.ˎ —ˎ 536ˎ с.
4. Геллер, М.Я. Машина и винтики. История формирования советского человека // История Российской империи: в 3 т. – М.: Издательство «МИК», 1997. – Том 1. [Э/р]: URL: http://krotov.info/history/11/geller/gell_24.htm

5. Губанова,ˎ М.И.ˎ Психологическоеˎ взаимодействиеˎ /ˎ М.ˎ И.ˎ Губанова.ˎ –ˎ Кемерово,ˎ 2012.ˎ –ˎ 213ˎ c.
6. Колисниченко,ˎ Т.А.ˎ Познавательноеˎ развитиеˎ детейˎ дошкольногоˎ возраста.ˎ Авторефератˎ /ˎ Т.А.ˎ Колисниченко.ˎ –ˎ Челябинскˎ ,ˎ 2015.ˎ –ˎ 327ˎ с.
7. Кулюткин,ˎ Ю.В.ˎ Психологическаяˎ рефлексияˎ вˎ образовательнойˎ деятельностиˎ взрослыхˎ /ˎ Ю.В.ˎ Кулюткинˎ //ˎ Новыеˎ знания.ˎ -ˎ 2011.ˎ -ˎ №ˎ 4ˎ -ˎ С.ˎ 8ˎ -ˎ 9.
8. Лобынько,ˎ Л.В.ˎ Дошкольноеˎ учреждениеˎ иˎ проблемнаяˎ семья:ˎ опытˎ иˎ организацияˎ работы:ˎ метод.ˎ пособиеˎ дляˎ психологовˎ учреждений,ˎ обеспечивающихˎ получениеˎ дошк.ˎ образованияˎ /ˎ Л.В.ˎ Лобынько,ˎ Н.ˎ В.ˎ Авраменко.ˎ –ˎ Минск:ˎ Зорныˎ верасень,ˎ 2013.ˎ –ˎ 56ˎ с.
9. Малютина,ˎ Е.В.ˎ Психологическоеˎ содействиеˎ становлениюˎ образаˎ Яˎ ребенкаˎ дошкольногоˎ возрастаˎ вˎ образовательномˎ процессе.ˎ Автореферат.ˎ /ˎ Е.В.ˎ Малютина.ˎ –ˎ Челябинскˎ ,ˎ 2014.ˎ –ˎ 99ˎ с.
10. Мельникова, Н.В. К проблеме нравственного развития / Н.В. Мельникова, Н.П. Козлова // Внедрение инновационных технологий в профессиональную деятельность специалиста высшей квалификации: материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Шадринск: Изд-во ПО «Исеть» , 2003. – С. 23-41.
11. Новиков, В.Д. Формирование коммунистических нравственных идеалов у подростков в условиях школы-интерната: автореф. диc. … канд. пед. наук. – Минск, 1987.
- С. 87.
12. Прохороваˎ Л.ˎ Развиваемˎ творческуюˎ активностьˎ дошкольников.ˎ -ˎ Дошкольноеˎ воспитание.ˎ -ˎ 2006.ˎ -ˎ №5.ˎ –ˎ С.ˎ 21-27.
13. Резник,ˎ Ю.М.ˎ Социокультурныйˎ подходˎ какˎ методологияˎ исследованийˎ ˎ /ˎ Ю.М.ˎ Резник.ˎ Вопросыˎ социальнойˎ теории.ˎ –ˎ 2014.ˎ –ˎ 1(2)ˎ –ˎ С.ˎ 305-328.
14. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. 2-е изд. 1946. — СПб.: 2002. – 342 с.
15. Ризаева,ˎ Л.М.ˎ Формированиеˎ познавательногоˎ интересаˎ детейˎ старшегоˎ дошкольногоˎ возрастаˎ кˎ диалогуˎ культурˎ (наˎ материалеˎ русскоязычнойˎ иˎ англоязычнойˎ культур).ˎ Авторефератˎ /ˎ Л.М.ˎ Ризаева.ˎ –ˎ Челябинскˎ ,ˎ 2014.ˎ –ˎ 241ˎ с.
16. Семенов,ˎ И.Н.ˎ Рефлексияˎ вˎ организацииˎ творческогоˎ мышленияˎ иˎ саморазвитияˎ личностиˎ /ˎ И.Н.ˎ Семенов,ˎ С.Ю.ˎ Степановˎ //ˎ Вопросыˎ психологии.ˎ -ˎ 2013.ˎ -ˎ №ˎ 2.ˎ -ˎ С.ˎ 35ˎ -ˎ 42.
17. Скворцова,ˎ Е.С.,ˎ Кутинаˎ Л.С.,ˎ Ушаковаˎ И.И.ˎ Сравнительнаяˎ характеристикаˎ потребленияˎ психоактивныхˎ ˎ веществˎ иˎ куренияˎ средиˎ школьниковˎ иˎ учащихсяˎ ПТУˎ г.ˎ Москвы.ˎ //ˎ Вопросыˎ наркологии.ˎ -ˎ 2013.ˎ -ˎ №ˎ 4.ˎ -ˎ С.63-67.ˎ
18. Старовойтенко,ˎ Е.Б.ˎ Психологияˎ личностиˎ вˎ парадигмеˎ жизненныхˎ отношений:ˎ учеб.ˎ пособиеˎ /ˎ Е.Б.ˎ Старовойтенко.ˎ -ˎ М.:ˎ Трикста:ˎ Академическийˎ проект,ˎ 2014.ˎ -ˎ 253ˎ с.
19. Степанов,ˎ С.Ю.ˎ Рефлексивнаяˎ практикаˎ развитияˎ человекаˎ иˎ организацийˎ /ˎ С.Ю.Степанов.ˎ -ˎ М.:ˎ Наука,ˎ 2011.ˎ -ˎ 174ˎ с.
20. Степанов,ˎ С.Ю.ˎ Методическиеˎ средстваˎ регулированияˎ функцийˎ самооценкиˎ //ˎ С.Ю.Степанов,ˎ В.И.Катричˎ //ˎ Формыˎ представленияˎ знанийˎ иˎ творческоеˎ мышление:ˎ сб.ˎ науч.ˎ ст.ˎ /ˎ НГУ;ˎ подˎ ред.ˎ И.С.Ладенко.ˎ -ˎ Новосибирск,ˎ 2012.ˎ -ˎ С.ˎ 67ˎ -ˎ 71.
21. Трубайчук,ˎ Л.В.ˎ Дошкольноеˎ образование:ˎ инновации,ˎ перспективыˎ развитияˎ коллективнаяˎ монографияˎ /ˎ Л.В.ˎ Трубайчук.ˎ –ˎ Челябинск,ˎ 2014.ˎ –ˎ 310ˎ с.
22. Трубайчук,ˎ JI.B.ˎ Теоретическиеˎ основыˎ развитияˎ иˎ становленияˎ личностиˎ младшегоˎ школь
никаˎ вˎ образовательномˎ процессе:ˎ дис.ˎ …ˎ д-раˎ пед.ˎ наукˎ /ˎ Л.B.ˎ Трубайчук.ˎ –ˎ Челябинск,ˎ 2012.ˎ -ˎ 337ˎ с.
23. Шаповал,ˎ И.А.ˎ Методыˎ изученияˎ иˎ диагностикиˎ отклоняющегосяˎ развитияˎ /ˎ И.А.ˎ Шаповал.ˎ -ˎ М.:ˎ ТЦˎ Сфера.ˎ 2013.-ˎ 320ˎ с.
24. Шаталов,ˎ В.Ф.ˎ Психологическаяˎ прозаˎ /ˎ В.Ф.ˎ Шаталов.ˎ –ˎ Архангельск.:ˎ Северо-западноеˎ книжноеˎ издательство,ˎ 2012.ˎ..7 –ˎ 383ˎ с.
25. Шеститко,ˎ Н.В.ˎ Готовностьˎ учителяˎ кˎ формированиюˎ рефлексивныхˎ уменийˎ младшихˎ школьниковˎ /ˎ Н.В.ˎ Шеститкоˎ //ˎ Адукацыяˎ iˎ выхаванне.ˎ -ˎ 2012.ˎ -ˎ №ˎ 11.ˎ -ˎ С.ˎ 66ˎ -ˎ 72.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 117036. Курсовая Представления о нравственных идеалах у людей, формирование которых проходило в различные исторические эпохи

Выдержка из похожей работы

…ые ценности — это такой же
важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и
общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи,
когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят
уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным
ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной
истории».
В проекте Федерального государственного
стандарта общего образования духовно-нравственное развитие, воспитание и
социализация обучающихся определены как задачи первостепенной важности в
соответствии с Законом «Об образовании».
Согласно Федеральным государственным требованиям
к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в
содержание выделяется образовательная область «Социализация», где включены
задачи приобщения детей дошкольного возраста к общепринятым нормам и правилам
взаимоотношения (в том числе моральным), формирования гражданской
принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому
сообществу.
Дошкольный возраст — важнейший период
становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств,
формируются ответственность и способность ребенка к уважению и пониманию других
людей. Таким образом, нравственное воспитание детей дошкольного возраста
является приоритетным направлением…