Курсовая Патриотическое воспитание как компонент социального развития. Учебная работа № 116138
Количество страниц учебной работы: 41
Содержание:
«Введение
Глава I. Теоретические аспекты проблемы патриотического воспитания старших дошкольников
1.1.Проблема патриотического воспитания в трудах педагогов
1.2.Патриотическое воспитание как компонент социального развития 1.3Методика ознакомления старших дошкольников с государственными символами
1.4.Анализ основных образовательных программ по реализации патриотического воспитания со старшими дошкольниками
Глава II. практическая часть
2.1 Задачи, содержание и методика констатирующего эксперимента
2.2 Задачи, содержание и методика формирующего эксперимента.
2.3 Задачи, содержание и методика контрольного эксперимента
Заключение
Литература
Приложения
1. Аполлонова Н.А. Приобщение дошкольников к русской национальной культуре // Дошк. воспитание.-1992.-№5-6.-С.5-8.
2. Баранникова О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду: Практическое пособие. — М.:АРКТИ, 2007.-144с. (развитие и воспитание)
3. Бородич А.М. Методика социализации детей. — М.: Просвещение, 1981. –255с.
4. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988. –328с.
5. Виноградовой, А.М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников М.,-1989.
6. Воспитание детей в старшей группе детского сада /Сост.: Г.М. Лямина. – М.: Просвещение, 1984. –370с.
7. Даль, В. Толковый словарь М.,-1995.
8. Жарков, А.Д. Растите детей патриотами М.,-1980.
9. Жуковская Р.И., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Родной край. — М., 1985.
10. Загрутдинова М., Гавриш Н. Использование геральдики // Дошк. воспитание.-1991.-№9.-С.16-22.
11. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. — М., 2007.
12. Мацкевич А.Я. Геральдика – дошкольникам //Работа с книгой в детском саду /Сост.: В.А. Богуславская, В.Д. Разова. – М.: Просвещение, 1967.
13. Маханева, М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. [Текст]: Методическое пособие. / М.Д. Маханева. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 96 с.
14. Мухина В.С. Детская психология. – М.: ООО «»Апрель-Пресс»», ЗАО «»ЭКСМО-Пресс»», 1999. –315с.
15. Попова А.И. Воспитание патриота России // Начальная школа. – 2007.
16. Прохоров, А.М. Большая Советская Энциклопедия М.,-1975.
17. Программа Васильевой М.,-2007.
18. Программа Детство М.,-2006.
19. Российская Федерация. Законы. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 – 2010 годы » – М, 2005.
20. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. Т. 2. – М., 1998.
21. Савин Ю.В. Учить школьников на традициях патриотизма // Дидакт. – 2002.
22. Сухомлинский В.А. Родина в сердце. – М., 1980.
23. Хандюк А. «Россия – все, чем я живу»: символика Российского государства // Воспитание школьников. – 2006. – № 6. – С. 73 – 77.
24. Эльконин Д.Б. Детская психология: развитие от рождения до семи лет. –М.: Просвещение, 1960. –348с.
»
Учебная работа № 116138. Курсовая Патриотическое воспитание как компонент социального развития
Выдержка из похожей работы
Завальская Светлана
Александровна – к. п. н.
Москва 2009
Введение
В современной России
остро стоит проблема, которые некоторые называют «поиском национальной идеи».
Перефразируя, можно сказать, что наше общество, лишенное социальных ориентиров,
с расшатанной системой ценностей – нуждается в некоем векторе, направлении. То
есть ищется смысл не только отдельно взятой жизни, но и смысл существования
целого народа.
Наша страна населена
людьми, отдельными простыми людьми, в большинстве своем неспособными на подвиг.
Пусть так, да и где проявлять героизм, можно спросить? В очереди в кассу
супермаркета? Однако у человека есть потребность изменять окружающий мир в
соответствии со своими нравственными качествами, так пусть эти качества будут
не отрицательными. Чтобы молодые люди заботились о своих родителях. Чтобы
молодые девушки не избирали своим девизом «Лучшие друзья девушек – это
бриллианты», а мечтали о семье и детишках. Чтобы дети росли, уважая свою
страну, зная обычаи своего народа, традиции и усваивая духовные ценности,
накопленные веками.
Воспитание любви к своей
Родине и уважения к своему народу начинается с раннего детства. И начинается не
с абстрактного «мы любим нашу страну», а с знаний, с отношения, которое формируется
у детей всюду – в семье, СМИ, на улице, на народных праздниках, мероприятиях –
и в детском…
