Курсовая Особенности восприятия ребенка с интеллектуальным и эмоциональным нарушениями. Учебная работа № 118841
Количество страниц учебной работы: 73
Содержание:
Введение………………………………………………………………………………………………..3
1. Проблема изучения восприятия у умственно-отсталых детей с эмоциональными нарушениями в психолого-педагогической литературе
1.1. Восприятие как психологический процесс……………………………………….6
1.2. Особенности восприятия детей с интеллектуальными нарушениями……………………………………………………………………………………………….11
1.3. Восприятие ребенка с интеллектуальными и эмоциональными нарушениями………………………………………………………………………………………………15
2. Исследование особенностей восприятия детей с интеллектуальной недостаточностью и эмоциональными нарушениями
2.1. Организация и методики исследования…………………………………………..20
2.2. Особенности восприятия умственно отсталых детей с эмоциональными нарушениями……………………………………………………………………24
2.3. Рекомендации педагогам по развитию восприятия умственно отсталых детей с эмоциональными нарушениями…………………………………………38
Заключение…………………………………………………………………………………………..39
Список литературы……………………………………………………………………………….41
Приложения………………………………………………………………………………………….43
Учебная работа № 118841. Курсовая Особенности восприятия ребенка с интеллектуальным и эмоциональным нарушениями
Выдержка из похожей работы
не работали и не учились, 40% имели условную судимость, более 10% — являются
сиротами. Кроме этого, в настоящее время в следственных изоляторах России
содержится около 9000 несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых в
совершении преступлений; а в 2 346 уголовно-исполнительных инспекциях на учете
состоит около 45000 несовершеннолетних условно осужденных. Уровень повторной
преступности среди подростков в два раза превысил аналогичный показатель среди
взрослых, осужденных без изоляции от общества.
Особенности
восприятия жизненных ситуаций в контексте жизненного пути несовершеннолетних
преступников
Преступность
несовершеннолетних – своеобразный индикатор социальной ситуации в стране. Рост
преступности несовершеннолетних, как правило, свидетельствует о неблагоприятных
социальных процессах. В этой связи изучение психологических особенностей
несовершеннолетних преступников является актуальной научной задачей.
Предметом
нашего исследования являются особенности восприятия жизненных ситуаций
несовершеннолетними преступниками.
Теоретическими
основаниями исследования являются представления о жизненном пути человека К.А.
Абульхановой-Славской, Е.Ю. Коржовой; представления о личности
несовершеннолетнего преступника и факторах делинквентного поведения Г.М.
Миньковского, А. В. Баженова, А.А. Ратинова,…
