Курсовая Особенности социально-психологической деятельности с детьми страдающими задержкой психического развития (ЗПР). Учебная работа № 127078

Количество страниц учебной работы: 43,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 Социально-психологические особенности развития детей с ЗПР
1.1 Понятие и виды ЗПР………………………………………………………………………………6
1.2 Психологическая характеристика детей с ЗПР……………………………………….10
Выводы по главе 1……………………………………………………………………………………..15
ГЛАВА 2 Социально-психологическая деятельность с детьми школы-интерната № 1 г. Кирова, страдающими ЗПР
2.1 Анализ основных направлений социально-психологической деятельности в школе-интернате № 1 г. Кирова………………………………………………………………..17
2.2 Опыт организации социально-психологической помощи учащимся школы-интерната № 1 в период их адаптации…………………………………………….22
Выводы по главе 2……………………………………………………………………………………..28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………………29
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………………………..33
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………………………………36
1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К. С. Лебединской. — М.: Медицина, 1982.
2. Алексеева, Е. Е. Семейное консультирование в работе детского практического психолога / Е. Е. Алексеева // Психолог в детском саду. – 2004. — №4.
3. Андрющенко, Т. Ю. Коррекция психологического развития младших школьников на начальном этапе обучения. / Т. Ю. Андрюшенко, Н. В. Карабекова// Вопросы психологии. 1993. № 1. — С.47 — 53.
4. Бабкина, Н. В. Интеллектуальное развитие младших школьников с задержкой психического развития. Пособие для школьного психолога / Н. В. Бибкина. — М.: Школьная Пресса, 2006. — 80 с.
5. Борякова, Н. Ю. Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития / Н. Ю. Борякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2004. — №1,
6. Борякова, Н. Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Учебно-методическое пособие / Н. Ю. Борякова. — М.: Гном-Пресс, 2002 —64 с.
7. Виноградова, О. А. Развитие речевого общения дошкольников с задержкой психического развития / О. А. Виноградова. // Практическая психология и логопедия. — 2006. — №2
8. Дети с задержкой психического развития. / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. — М.: Медицина, 1984.
9. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании. Хрестоматия. – М.: ООО «Аспект», 2005.
10. Дробинская, А. О. Школьные трудности «»нестандартных»» детей / А. О. Дробинская. — М.: Школа-Пресс, 1999. — с. 81-88.
11. Дубровина, И. В. Об индивидуальных особенностях школьников / И. В. Дубровина. — М.: Просвещение, 1975, 184 с.
12. Лебединская, К. С. И др. Подростки с нарушениями в аффективной сфере: Клинико-психологическая характеристика “трудных” подростков / К. С. Лебединская, М. М. Райская, Н. В. Грибанова. // Науч. — исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1988. – 168 с.
13. Марковская, И. Ф. Задержка психического развития. [Текст] / И. Ф. Марковская. – М.: Просвещение, 1993.
14. Мастюкова, Е. М. Ребёнок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция / Е. М. Мастюкова. — М.: Просвещение, 1992. — 95 с.
15. Малофеев, Н. Н. Методические рекомендации по организации и содержанию коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательных учреждений / Н. Н. Малофеев, С. Г. Шевченко // Первое сентября. — 1997. — № 29.
16. Мустаева, Л. Г. Коррекционно-педагогические и социально- психологические аспекты сопровождения детей с ЗПР / Л. Г. Мустаева. – М.: Изд-во «Аркти», 2005.
17. Никишина, В. Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов. / Б. В. Никишина. — М.: ВЛАДОС, 2004. — 126 с.
18. Осипова, А. А. Общая психокоррекции: Учебное пособие для студентов вузов / А. А. Осипова. — М.: ТЦ «»СФЕРА»», 2000. — 512 с.
19. Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция / Под ред. У. В. Ульенковой. – Спб.: Питер, 2007.
20. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. / Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: «»Академия»», 1998. — 160 с.
21. Психология детей с задержкой психического развития : хрестоматия / сост. О. В. Защиринская. – СПб., 2004.
22. Пузанов, Б. П. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии : Учеб.пособие для студ. Сред. Пед. учеб. Заведений. / Б. П. Пузанов. — М.: Академия. 1999. — 144 с.
23. Сафин, В. Ф. Психические отклонения в развитии детей и методы их психокоррекции / В. Ф. Сафин. — Уфа: Кытап, 1994. — 120 с.
24. Сухарева, Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста (клиника олигофрении) / Г.Е. Сухарева. —
М.: Медицина, 1965. -337с.
25. Усова, О. Н. Специальная психология: Учебное пособие. / О. Н. Усова. — М.: Педагогика, 1991.
26. Шевченко, С. Г. Коррекционно-развивающее обучение: организационно-педагогические аспекты: Методическое пособие для учителей классов коррекционно-развивающего обучения / С. Г. Шевченко. – М.: Владос, 1999.
27. Шевченко, С. Г. Обучение детей с задержкой психического развития / С. Г. Шевченко. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2004. — №1.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.