Курсовая Особенности самоотношения и межличностных отношений у подростков — сирот. Учебная работа № 121404
Количество страниц учебной работы: 44
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………..………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ САМООТНОШЕНИЯ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ………………………………………………….6
1.1. Феномен самоотношения в психологии…………………………………….6
1.2. Психологические особенности межличностных отношений……….……..9
1.3. Возрастные особенности старших подростков…………………..……….13
1.4. Психологические особенности подростков-сирот………………………..18
Выводы……………………………………………………………………………23
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООТНОШЕНИЯ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У ПОДРОСТКОВ-СИРОТ………………………………………………………….26
2.1. Организация и методики исследования……………………..…………….26
2.2. Результаты исследования и их анализ……………………..………………28
Выводы……………………………………………………………………………37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………….……………………39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………..40
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………..43
»
Учебная работа № 121404. Курсовая Особенности самоотношения и межличностных отношений у подростков — сирот
Выдержка из похожей работы
желания, влечения, стремления человека, в результате чего личность
самоопределяется, выделяет для себя наиболее значимые потребности.
В настоящие время такой подход к изучению самосознания
личности активно развивается в рамках отечественной психологии личности и общей
психологии.
В последнее время резко возросло количество различных
психических травм и неврозов, связанной с деятельностью или потерей работы у
многих профессиональных категорий людей (научные работники, военные, педагоги и
т.д.). Значение знаний о самоотношении, как части общей Я-КОНЦЕПЦИИ, при этом
резко возрастает в интересах оказания психологической помощи.
II. Описательную составляющую Я-КОНЦЕПЦИИ чаще всего
называют «образом Я» или представлением о себе. В обозначении
аспекта, связанного с отношением к себе, имеет место гораздо меньшая
терминологическая определенность. Это и самооценка, и самоуважение, и
самопринятие, и эмоционально-ценностное отношение к себе, и просто самоотношение.
Несмотря на эту термилогическую аморфотность, существуют сравнительно небольшие
различия в попытках концептуализации феномена самоотношения (обобщенной
самооценки). Подавляющее количество исследований исходит из представлений о
самоотношении как о его эмоциональном компоненте.
Выделение самоотношения как самостоятельного объекта
психологического анализа чаще всего осуществляется п…
